本书共5章:第1章由学姐高一时期的低谷期谈起,分享了保持心态稳定,突破高一数学、英语等难关,通过打“组合拳”提升学习成绩、维持学习热情等方法;第2章结合高二时期的学习领悟,分享了高中选科的考量、查缺补漏的策略与课外拓展学习提升学习素养的方法;第3章结合高三时期的挫折,分享了瓶颈期的应对策略与高考复习策略;第4章分享了“

本书是全国教育改革先锋教师、著名中学语文特级教师王君老师的又一力作，延续了青春语文的文本特质与课型创新思想，探讨整本书阅读教学的新方法，新路径。 书中详细地讲解了如何读透一本书，如何选点聚焦，如何开发课型，如何培养学生思维，如何同书异构，如何通过教研和阅读提升教师的专业能力等问题。全书共十二讲，每一讲

本书是上海名师、复旦附中语文教研组组长黄荣华老师的最新力作，集中呈现了黄荣华老师从教近四十年以来的语文教育主张及实践，为一线教师教好语文打开了新视界。全书共分为三个部分，前两个部分阐述了语文教育的价值和方法，旁征博引、见解独到，兼有思想性和实用性，第三部分详细介绍了复旦附中的语文教学实践，讲述他的作文教学、传统文

本书根据北京市新高考考试要求，由清华大学附属中学物理教研组组长罗雷生老师带领多名清华附中物理教师编写完成。本书分为上下两册，上册《高考筑基篇》配合高三物理一轮复习使用，是以章节为单元进行编排的，对高考要求的知识点全覆盖，题目偏重于对物理基本概念，基本规律和基本解题方法的训练。下册《高考对接篇》配合高三物理二、三轮复习使

本书以多位乡镇中学英语教师为研究对象，通过对多样化质性数据的分析和讨论，尝试呈现乡镇中学英语教师专业角色和身份构建的复杂过程，探究这些工作在乡镇中学的英语教师群体如何通过参加教学培训课程、创新课堂实践、师生良好互动等来构建自身的教师专业身份的。本书的主要内容包含本书的研究背景的介绍、本书的研究理论基础的阐述、本书的研究

本书以指导学生安全熟练使用劳动工具为主线，系统地指导学生参与教室的布置与美化、调制麻辣火锅底料、使用与维护电风扇、制作肉松，学会处理个人生活事务，培养良好生活习惯和卫生习惯，增强生活自理能力，培养家庭责任感；指导学生体验银行大堂服务人员、建立社区移动书屋等公益劳动，增强公共服务意识，强化社会责任感；指导学生完成扎染、制

本书紧密围绕《义务教育劳动课程标准（2022年版）》进行编写，以指导学生安全熟练使用劳动工具为主线，以日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动为主要内容，开展劳动教育。让学生动手实践、接受锻炼，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。本书劳动项目，包括行李箱的整理与收纳；设计、制作家宴；抽油烟机使用与维护；树木栽培与修剪；烙笔

本书立足新时代教育评价改革的国家重大政策背景，归纳反思我国综合素质评价实践成效与不足，结合大数据和人工智能技术背景，梳理形成技术赋能综合素质评价的思路与方法，形成学生数字画像构建路径，并对此开展行动研究。最后，本书从不同维度数字画像构建和数字画像在实践基地推进两个方面，介绍了基于数字画像的综合素质评价行动研究成果，并提

本书以指导学生安全熟练使用劳动工具为主线，系统地指导学生参与家居清洁、制作简单的家常餐，学会处理个人生活事务，培养良好生活习惯和卫生习惯，增强生活自理能力，培养家庭责任感。指导学生参加校园卫生保洁、社区环保宣传等公益劳动，增强公共服务意识，强化社会责任感。指导学生完成教室物品的整理与收纳、炒鱼香肉丝、空调使用与维护、厨

语文课程目标、教材建设与教师教学一直是语文教育重点研究的三大方面,也是语文教育教学研究中紧密相连、不可分割的共同体。在全球化与信息化的时代背景下,基础教育应该有怎样的课程标准?教材建设应该有怎样的部署?教师对基础教育课程、教材应该有怎样的理解?相应地,教师又应该进行怎样的教学设计?这些问题都有必要进行系统的研究与思考。