本文集是作者《广义文字学研究自选集》(2016)的姊妹篇。本书从文明史高度研究文字，引用材料丰富、视野宏阔、观点新颖、中外融通。其中有多篇论文探讨了汉字传承与中国文明延续的辩证发展关系，认为“龙山时代”前后出现在中原和周边地区的“文字萌芽”已经具有汉字原始文字的性质，应从整体上看作古汉字的活水源头；“商代陶文”更是一种

元代直解文献词汇研究

本书为文集，汇集了中印两国汉语教学领域的专家、学者和教育工作者的第一手资料，从印度汉语教育发展脉络、现状、教学理论和方法、人才培养模式及文化活动组织等视角，反映中印两国人文交流大背景下汉语教学所起的关键作用。语言是文化交流的桥梁，是打开彼此心灵的钥匙。中印交往历史悠久，古有玄奘、竺法兰、摄摩腾、鸠摩罗什等先驱，今有诗圣

在当前党的十九大胜利召开，国家十分重视中华优秀传统文化与现代社会的融合，大学语文的教育教学在此种情况下正发生着变革。作为传统文化传播的一个重要渠道，我们在原本大学语文选材的基础上注重对传统文化的继承，同时，增加单独的国学知识部分。这样的增益有利于对学生进行传统文化教育，符合当今社会对教育的要求，是一次实践。本书参考同类

本书设计了七个专题，内容包括：教育与文化、人生与理想、友情与爱情、婚姻与家庭、战争与和平、自然与环境、历史与未来。

本书主要介绍家教蒙学与文化内涵，包括《颜氏家训》《温公家范》《朱子家训》《千字文》《三字经》《弟子规》《小窗幽记》《菜根谭》《增广贤文》等。

《泰国中文教学手册》从泰国概况、对泰汉语语言要素教学、汉语课堂管理、中华文化教学、汉语教师赴泰跨文化适应及生活建议等方面，图文并茂地介绍了泰国汉语教学及生活情况，并针对实际教学需求为汉语教师及志愿者提供教学指南。同时书中将配置音频、视频等资源使读者更直观地了解泰国汉语教学情况，帮助对外汉语教师有效备课，熟悉泰国和泰国学

《实用语文第四册》坚持落实立德树人根本任务，参考《中等职业学校语文课程标准》、高职语文课程改革新理念修订，供高等职业院校学生使用。本书编写理念为：以”感悟文本一生成能力一指向应用”为主线，立足学习主体，突出文本感悟，注重能力形成，强调语文应用。突出学生这一学习主体对语文的感悟过程、能力形成和应用过程。本书重在弘扬民族精

《清华中文水平测试词汇等级大纲》共收录了14716个汉语词汇，并将其划分为三等六级：初等(A1级、A2级)，中等(B1级、B2级)，高等(C1级、C2级)。从编制依据、编制原则、收词原则、等级划分、标注体例、编排顺序六方面描绘了中文作为第二语言学习者的词汇要求，并对词汇的词性及读音做了详细说明。

本书的词法部分对词的构成方式、类别和词形变化进行了分析，句法部分就短语(内部结构、层次、语义指向)和句子(成分、类别、词序以及扩展方式)这两级语法单位及其韵律特点进行了探讨。此外，该书还对动词的时和体、量词的类别、虚词、词序、韵律与语法的相互作用、特殊的单句形式等可展现上海方言独特性的语法现象进行了解析，并针对上海方言