本书共九章，内容包括：我对学前教研工作的感悟、网格化教研管理模式的文献综述、网格化教研管理模式的理论与内涵、网格化教研管理模式的建构与运行、网格化教研管理模式的特点与功能、区域共性问题研究等。

本书从引导家长参与，做到家-园共育，与同事合作，争强班级管理力，关爱每一个幼儿，营造关怀社区等方面归纳并论述了教幼儿学会无私，帮助幼儿学会做决定等问题。

本书分别从理论层面和实践层面，论述了游戏的基本理论、游戏对儿童发展的功能、学前儿童游戏的设计实施及指导评价等，从不同的研究“视野”探讨儿童的游戏问题。

本书主要由两大部分组成，第一部分为《五年制高职学前教育专业“校园共同体”构建的理论与实践研究报告》，主要内容为五年制高职学前教育专业“校-园共同体”构建的基础研究、体系构建、课程实践、实践成效、案例研究等。第二部分为多项专题研究成果。

本书由十个单元组成，第一单元为理论概述，第二单元至第十单元为教学实操。教材编写涵盖了家庭、动物、颜色、身体部位、食物、天气、运动、职业、节日等幼儿生活中常见的话题，并针对这些话题设计了完整的教学流程。

本书根据“全实践”的理念及对应用型人才的要求编写，全书逻辑清晰，结构分明，形式多样，内容贴近一线教学。本书分为六章分别阐述了婴幼儿运动的基本理论，运动技能的发展，影响婴幼儿运动发展因素，婴幼儿运动项目的选择、发展与训练，重点介绍了婴幼儿亲子游戏和幼儿园体育活动的设计与实施，探讨了如何评价婴幼儿的运动能力，体现了实践性及

本书是幼儿园园本课程开发类参考用书，以幼儿园利用本士特色资源——沙石构建园本课程的实践为案例，详细阐述了幼儿园科研课题“利用本土特色资源开发幼儿园沙石园本课程的实践研究”的成果，提供了利用本土特色资源构建园本课程的基本思路和有效策略。全书包含四个部分：一是沙石园本课程开发的背景；二是沙石课程开发的法则及策略；三是沙石课

本书为朱敬东教授引领下平湖经济开发区中心幼儿园开发的3-6岁儿童创意课程。幼儿园艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。从剪纸到陶艺，集合彩绘、手工、游戏等多种儿童创意表达方式，该课程以美术游戏的方式，激发幼儿感受美、表现美，丰富幼儿审美经验。旨

本书基于在上海史坦默国际科学教育研究中心的组织和指导下，上海的多家实验幼儿园近年来在ECSTEM+项目引导下的实践和反思。书稿分为四个部分：第一篇——上海STEM+在学前教育，从价值、关系、实施和教师四个角度出发，将sTEM+教育的基础概念以一个个问答的形式讲述清楚；第二篇——上海STEM+“八大原则”，从八个方面将S

本书为职业教育教材，涉及：学前儿童音乐发展特征，早期儿童音乐教育的三大体系，学前儿童音乐教育的目标，学前儿童音乐教育策略与环节，学前儿童歌唱、舞蹈、游戏活动教育等。