中国是举世闻名的文明古国，其光辉灿烂的传统文化，已成为整个人类共同的精神财富。随着时代的进步，随着探索自然、认知社会的触角不断深入，人们比以往任何时候都迫切需要发掘传统文化宝藏，汲取更多的智慧和精神力量，来进行自我完善、自我提高，从而获取成功。传统文化经典很多，就存在一个轻重缓急和选择的问题，我们不赞成搞什么百种或50

源远流长的灿烂中华文明有两个源头，即长江和黄河。历史悠久的中国古代文献，在其漫长的流传过程中，也有两条支流。一是以四书五经为代表的儒家典籍，由孔夫子发端在前，孟子、董仲舒、朱熹等踵其后，蔚为大观；更由于历代统治者利用科举制度加以提倡，所以一直受到社会各阶层的广泛重视。儒家学者，不绝如缕；儒家著作，汗牛充栋。二是不为士大

本书遴选了145首最适宜小学生背诵的小古文,把要学习的小古文,通过研究作者的写作初衷,根据其写作技巧、写作结构,分解为更细小的片段,如字、词、短语等形式,化整为零,把很长的、拗口的文章,变成短小精悍的片段,同时以“大语文”的视角安排了导读和知识链接,可以掌握与原文相关的写作、历史、地理、故事、成语等知识。

本书的字音、字形依据国家各项语言文字标准确定,全面贯彻《通用规范汉字表》。词典收单字约1.2万个,词目7.2万余条,例证8万余条,反映现代汉语词汇的基本面貌;收录已稳定进入社会语言生活的新词语或词语的新义项、新用法,体现时代特色;按词义发展脉络排列义项,方便读者掌握多义词各义项间的内在关系;按照词条的不同义项和语法功能

本书囊括了三千多个成语，为了增加学习兴趣，将成语分成了15个小接龙，还分别设置了等级，每学完一章，就可以获得相应的等级头衔，如牙牙学语、话语连篇、能说会道、出口成章等。

本书共分八章，包括：国际中文教育微课制作概说、国际中文教育微课的主题遴选、国际中文教育微课语言要素教学设计原则与技能、国际中文教育微课文化教学设计原则与技能、国际中文教育微课教学设计与脚本的撰写、国际中文教育微课素材的采集和处理、微课制作软件的应用等。

本书通过方言词汇、民歌民谣、民谚、地方戏、地方曲艺、方言女书等内容的讲授，展现汉语方言及方言文化概况。

本书采用“3+1+1”编写模式，形成了基础、视野、拓展与创新知识和能力的对接。本书共十单元，内容分别是：第一单元为先秦文学，重点讲解造字法、常用的通假字、古今字；第二单元为秦汉文学，重点讲解文言词的一词多义、常见文言虚词意义与用法；第三单元为魏晋南北朝文学，重点讲解文言文中使动、异动用法；第四单元为唐代文学，重点讲解名

本书共分7章，内容包括：认知语法的基本理念、被动句的认知基础与论元实现、新创被动格式的范畴化、被动“给”的认知基础等。

本书包括四个部分：匠心筑梦，砥砺前行——劳模精神工匠精神作品研读；应世致用，筑梦职场——职场应用文写作与交流；见微知著，陶冶文思——微写作；通识博览，科学之光——科普作品选读。本书以专题形式组织内容，同时，在每个专题下设置“专题导语”“目标指道”“求知有道”“文以载道”“专题问道”“能写会道”“思政之道”“实践之道”八