本书辑录了生命实践教育学派2017年的重要研究成果，以校园四季系列活动设计为议题，分主题研讨、理论研究、实践研究、学派发展比较研究等板块。主题研讨刊发生命·实践教育学派创始人叶澜教授的新作《溯源开来：寻回现代教育丢失的自然之维<回归突破：生命·实践教育学论纲>续研究之二（上编）》、刘良华教授

该选题属于国家社科基金*终成果（项目批准号：10BZX007），已于2016年鉴定通过。该选题的主要内容是：**，马克思主义哲学的存在论思维方式具有超验与经验、理论与现实、逻辑和历史相统一的基本特征，对于存在的理解，内在地包含着对存在之是（存在的本质）与在（存在的状态）的统一性认识。按照这种思维方式，要完整地把握价值的

本书为哲学类学术性专著，属哲学和方法论的基础研究。由于不同整体论均体现为对整体与部分及其关系有不同取向，本书据此以展开整体论的整合研究，一方面是对整体与部分的形而上分析与具体整体论分析的整合，另一方面是对不同具体整体论的基础展开形式分析，澄清其思想，探索整体论的普遍形式。主要从整体与部分的形而上学分析、元素奠基的弱整体

《你，会回来吗？心理治疗师与你对话生死》一书是黄蘅玉博士又一力作，她将几十年心理咨询和治疗时的生死自由谈记录在此，希望与大家一起探讨生死难题。该书三个部分，儿童篇，主要谈论儿童在面对父母和亲友死亡时的困惑及相应的处理方法。青年篇，青年期作为自杀行为的高危阶段，每个企图自杀的青年都有自己痛不欲生的理由，作者怀着同理心真诚

《康德与形而上学疑难》是20世纪德国哲学家马丁??德格尔的主要著作之一。本书主要是将康德的《纯粹理性批判》阐释成形而上学的一次奠基活动，其目的在于将形而上学疑难作为一种基础存在论的疑难问题展现出来。基础存在论就是对有限人的本质作存在论上的分析工作，是人的亲在的形而上学，它与所有的人类学，甚至与哲学的人类学都保持着根本性

本卷是一组跨学科研究的文章，也是文化研究的一个重要方面。什么是现代性和后现代性?什么是全球化?它们之间有什么关系?这些问题构成本卷的焦点。文章依托辩证法和历史化的分析方法，对政治、经济、社会、技术和文化（包括文学）均有精辟的论述，体现了詹姆逊的*成果。

本书以新的方式探讨“现代性”，既说明现代性的矛盾和悖论，同时又说明了它的一些规律，避免对这一概念的误解和误用。本书还表明。现代性和现代主义都是污染了的概念，同时又提供了从理论上阐述这些现象的本质的线索，有助于了解当前政治和艺术面临的境遇。

《政治无意识》是詹姆逊的*重要著作，迄今仍是一部非常重要的文学批评研究论著。在这部著作里,詹姆逊通过对意识形态的辩证理解，发展了一种新的解释方法。他认为，意识形态在本质上是一种既肯定又否定的双重力量，前者称作意识形态,后者称作乌托邦。正是这种乌托邦的概念构成了詹姆逊马克思主义解释的道德冲力。它将马克思主义的阐释理论推至

本书选辑了西方著名马克思学研究专家吕贝尔论马克思的文章。吕贝尔在书中通过双重主旨来建构一种特殊的研究方法。这双重的主旨是：首先，马克思的思想在其起源和发展上既要做本质的考虑，也要做与时代相关的考察；另外，依赖于马克思的理论和政治著作并被看作一种思潮的马克思主义，已经产生了大量的潮流和学派、政党和流派、理论和教义。吕贝尔

20世纪后期兴起的后结构主义埋葬了主体哲学，文化学、社会学等研究兴起，同时，新保守主义在西方各国政坛领舵掌权。在此背景之下，教育改革轰轰烈烈，教育研究领域力图革新。在反思与传承的基础上，这本书致力于从政治、文化与权力的角度研读教育。本书围绕着后结构主义这个核心的概念,系统地论述了后结构主义、政治与教育相关的主题：普遍理