本书是《“新时代·学雷锋”书系》第二分册。《“新时代·学雷锋”书系》是为迎接2023年;3月5日学雷锋60周年而策划出版的图书，图书目前已经组稿完成，拟定于2023年3月出版。全书共设两个篇章。第一篇影响雷锋的人，按照时间顺序讲述人物故事。第二篇被雷锋影响的人，收录了12位代表人物的事迹。本书以传记文学、报告文学的形式

《衔接》是一本全国大中小学思政课一体化建设理论与实践研究论文集。以“衔接机制”为主要研究对象，对影响“衔接机制”的各类要素进行辨析，针对教师和学生分别设计了大中小学思政课一体化衔接机制调查问卷，通过对调研问卷数据进行统计分析，完成两篇大中小学思政课一体化衔接机制研究报告；在分析调查报告基础上，先后两次组织召开全国大中小

《文明实践在北京》是对北京市新时代文明实践工作试点和深化拓展以来的特色做法和经验成果的一次全面梳理和系统总结，对于进一步推进北京市新时代文明实践工作提质增效具有重要意义。书稿分为综述、创新案例、市级文明实践基地三部分。综述总体概括北京文明实践背景及现状，涵盖顶层设计、体制机制、工作成效、以人民群众为中心等内容，创新案例

本书内容共六章，从培根铸魂、旗帜引领、榜样示范、志愿服务、丰富载体、倾听民声六个方面入手，以70多个案例为切入点，全面系统总结自2019年起，杨陵区以全国第二批、全省第一批新时代文明实践中心建设试点工作为抓手，建立了中心、所、站、基地四级体系，抓实用活新时代文明实践所(站)功能，统筹创新、协同运行理论宣讲、教育服务、文

本书以中央苏区为研究中心考察农村革命根据地的艺术传播史，管窥我国士地革命战争时期的红色艺术生态，审视其在闽赣边境乡土社会传播时所遭遇的万史问题，总结所形成的苏区模式及其特征与影响。作者采用艺术传播学和跨学科门类的综合性研究视角，力图为红色艺术研究和苏区文艺研究开拓新的路径。

本书围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才的目标，论述了开展思想政治教育实践育人主客体及其矛盾、工作意识与管理理念、工作观念与方法，并结合工作实际，总结了马克思主义学院非马克思主义理论学科专任教师参与思想政治教育工作的经验。

本书从理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑以及价值逻辑出发，探讨了人工智能融入思想政治教育的价值、机理、困境、风险、目标、原则以及实践路径，回答了人工智能融入思想政治教育是何、为何、有何、如何的问题。笔者认为，人工智能作为颠覆性技术，是思想政治教育革新的动力与工具。思想政治教育承载着立德树人的重要任务，以实现人的自由全面发展为

本书紧紧围绕红色基因的传承发展问题,一方面立足于红色基因的百年演进历程,系统研究其科学内涵、传承脉络、阶段特征、内在机理等理论问题;另一方面,着眼于新时代传承红色基因的现实问题,提出推动红色基因在新时代传承和创新发展的实现路径,从而更好地推动红色基因代代相传。

本书是针对公民道德建设的专题研究,从公民道德建设的含义到如何进行公民道德建设,层层展开,具体内容如下:第一章当代公民道德建设的背景,分别阐述了公民、公民道德、公民道德建设的概念,分析了我国公民道德建设的境遇;第二章公民道德建设已有的研究,对我国公民道德建设的实践进行了探索,同时分析了新加坡、日本等国家的公民道德建设,学

本书是一本反映大中小学思政课改革过程及成果的著作,全书共十三章。第一章为思政课的理论遵行和发展历程,第二章为坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,第三章对思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性进行辨析,第四章为思政课模式与路径构建,第五章为思政课一体化建设,第六章为思政课教师队伍建设,第七章为职业教育思政课改