本书是一本研究指向思维品质提升的高中英语读写结合教学的著作。先对思维与指向思维品质的内涵、高中英语教学的观念与原则、高中英语的阅读与写作教学等进行分析；接着对高中英语阅读与写作教学中的指向思维、高中英语读写结合教学模式的思维进行探讨；最后从实际教学的角度，对指向思维品质提升的高中英语读写结合教学的实践进行研究。本书条理

本书分为认识生涯、自我探索、认识职场、求学途径和生涯行动五章，每一章分别设置生涯链接、生涯知识、生涯体验、生涯点睛等栏目。

本书分为上、中、下三编。上编为基于数学学科核心素养的教学设计理论与方法；中编为基于数学学科核心素养的教学设计案例；下编为数学学科核心素养下的教学方式转变探讨。

本书分成了“创新说课”“教学新探”“说语论文”和“文心雕龙”四个模块。其中“创新说课”收录了组内教师参加历年全国创新杯说课大赛的一等奖获奖作品；“教学新探”收录老师们在新课标指导下对教学方法、教学手段上的探索和创新；“说语论文”主要收录老师们的备课札记、文本解读以及对字词的推敲；“文心雕龙”则是老师们在阅读上的心得、对

本书收录从19世纪90年代中期至中华民国成立前这段时间出版的教科书和教授书,分为修身、语文、数学、外语、历史、地理、美术、音乐、体育、科学、物理、生物诸分册。以影印形式出版。编纂总体以时间为经,学科为纬,由各学科主编带领编纂组选编,并为每一种教科书撰写提要;并以此研究为基础,撰写该学科的学科教材综述,对这一时期的教材编

本书从生活中的小事或日常物品入手,从儿童的视角出发,或运用一问一答,或借助幽默故事,生动有趣而又简洁明了地讲解深奥的科学原理,引导孩子们探索科学,爱上科学。

本书由四个篇章构成，每个篇章既独立成块又前后关联，通过编者精心的架构和深度的挖掘，再现了20年内一方水土上的语文人的语文情结，全方位展示了一座有悠久历史的名校的语文生活、语文质态，体现出了编者的独特匠心。

本书收录了作者近十年来所作的报告、讲座和有关课堂教学的内容，分为课程改革、教育教学、团队建设、制度管理、倾心辅潜、学生扫描、同事扫描共七篇。

本书共五章，包括全面抗战时期革命根据地中小学教科书发展，教科书社会动员的理论阐释，革命根据地中小学教科书抗战社会动员的指导思想与目标定位，革命根据地中小学教科书抗战社会动员的效果与评估等内容。

本书从“学习科学应用于教学实践的路径研究”和“在物理课堂中应用学习科学的研究”视角出发,系统梳理了学习科学的基本内涵、核心要素及基本原理,并结合当前中学物理教学现状与规律,深入探讨了学习科学在中学物理课堂实践中应用的可行性与实施总则,并分篇章阐释了将学习学科的理论与操作策略分别应用在中学物理概念规律教学实践、实验教学实