在教育部新课程新教材（简称“双新”）实施之际，本书以上海市杨浦区“双新”国家级示范区为依托，由大学和高中专业教师组成撰写的主体团队，从高中思想政治学科自身特点出发，对单元设计的诸多方面进行了理论分析和学术研究，提出了具有指导意义的理论观点和实操方法，既可以满足全国各省市教研员教研之需，也可以作为全国思想政治学科教师的单

龙眠钟气，代起人豪，莘莘学子待熏陶，仰止吴公创业劳，勉成国器望吾曹，勤慎信恕，校训孔诏，精神淬砺兮，永夕永朝。 120年前，在“西学东渐”浪潮中应运而生的安徽省桐城中学，为何久负盛名、享誉遐迩？ “言桐城者必先称桐城的文化教育，言桐城文化教育者，必先称桐城中学”。百余年来，一代又一代桐中学子，怀经世之志，成纬国之才

本书为120周年校庆系列成果之一,反映2010年以来的教育实践与改革成果,分为两个部分。第一部分包括起航篇、奋进篇、发展篇、开拓篇,第二部分包括管理篇、德育篇、课改篇、课题篇。第一部分:起航篇主要包括学校发展从低谷期觉醒、奋起和艰苦奋斗过程,彰显学校创新办学的探索之路;奋进篇主要包括学校善于把握机遇,与时俱进,开创发展

统编本一到九年级语文教材中,在“日积月累”和“综合性学习”等板块集中收录的格言隽语就有一百三十多条,而课文中实际引用的格言和课后练习提到的格言总数更多。这些格言隽语的安排,是根据学生的身心成长规律,配合课程单元主题,体现循序渐进的原则,从浩如烟海的古代文献中精心编选的。这些格言隽语,都是中华优秀传统文化的结晶,无不闪耀

本书撰写是基于英语课程标准的要求和国家课程校本化实施的需要。普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)在拓展类选修课建议名称中提到英语戏剧与表演课程。新初中英语课程标准虽未出台,但考虑到初高中的衔接,初中英语课标可能设置与高中拓展类课程衔接的相应课程。因此,在英语学科中渗透戏剧元素符合英语课程标准的要求。本书以

本丛书的编写与统编语文新教材完全同步对应,案例全部出自名师之手。案例实践了任务群教学提倡的单元整体设计、情境创设,是语文课标精神和理念在教学中的具体落实的系统展示和呈现。案例不但落实了课程标准规定以及教材规定的教学任务,还能为学有余力的学生提供补充性的任务设计。案例呈现了教学设计的思路,并且对每一个学习环节详细说明设计

本丛书的编写与统编语文新教材完全同步对应,案例全部出自名师之手。案例实践了任务群教学提倡的单元整体设计、情境创设,是语文课标精神和理念在教学中的具体落实的系统展示和呈现。案例不但落实了课程标准规定以及教材规定的教学任务,还能为学有余力的学生提供补充性的任务设计。案例呈现了教学设计的思路,并且对每一个学习环节详细说明设计

本书整体分为4篇,中国通史篇(中国古代史、中国近代通史、中国现代通史);世界通史篇(世界古代通史、世界中古时期通史、世界近代通史、世界现代通史);大国大事年表篇;专题史篇(政治史专题、经济史专题、思想文化史专题、八大史观专题)。本书是在第1版的基础上修订,内容更加详实、丰富,实用性强,深入浅出,化繁为简。本书的构思和编

日本名校教育集团是日本知名教育培训机构。本书是一本针对高中教师的用书,帮助教师如何讲解高考日语,从巩固基础到实战训练,步步为营,让教师帮助高考备考者系统而全面地掌握高考日语语法与词汇,扫除教学过程中的障碍。每个语法条目从“说明”“例句”“注意点”这几个面进行讲解,帮助教师不仅理解该语法点的意思,还能掌握其用法以及使用的

《新编高中日语》共包含6册,是由广东外语外贸大学日语语言文化学院中学日语教育研究所经过综合调查和系统分析,在充分汲取现有日语教材合理要素,摒弃其短板的基础上,编写的一套主要面向高考日语教学的丛书。本书为第四册,共包含12课,每课由文章、单词、语法、练习、日语小知识五个部分构成。文章内容均选自日本知名作家的作品,题材兼顾