书稿包括“一般议论文写作”“材料作文写作”“任务驱动型作文写作”“评论类作文写作”四部分,涵盖了历年高考议论文的命题形式,每部分以“知识导航”“技法指导”“范文借鉴”和“牛刀小试”四个板块展开。“知识导航”板块侧重议论文基本知识的介绍,加强议论文理论知识的学习,用理论武装大脑,让学生做到心中有数;“技法指导”板块主要介

本书在研究和继承国内外信息科技单元教学经验的基础上，以新一轮基础教育课程改革为背景，以基层信息科技教师实施新课程的困惑与障碍为出发点，以提高单元教与学的有效性为目标，以系统论的视角结合课程论、教学论、教育技术学等原理，揭示中小学信息科技单元教学是什么和为什么，帮助教师实现由知识本位转向素养本位的教学。本书从实际教学出发

本书主要聚焦基础教育阶段，分教育前沿问题、教育改革与发展、教师专业发展研究、德育研究、课程教材改革、学科教学策略等栏目，分领域介绍了国内外基础教育方面的前沿问题和研究成果。由多位教育研究专家和一线教师所写，每篇论文都具有较高的学术性和专业度，围绕教师、学生、学科教学等具体问题进行了深度的探讨，提出了可供参考与实践的教育

本书剖析数学的底层逻辑,梳理中小学数学的关键知识点,帮助孩子构建数学思维。 作者对本书的使用说明问题1：《中小学数学要义》只有268页，能将中小学数学体系讲清楚吗？回答：《要义》不是讲全面的中小学数学体系，而是侧重讲中小学数学体系的主线和脉络，所以《要义》一书内容非常精炼！虽然精炼，但《要义》后面几章的内容有相当的深

全国基础教育改革看北京，北京基础教育改革看海淀。本书由中国教育科学研究院未来学校实验室联合北京市海淀区教育科学研究院编写，是一本我国中小学教师面向未来开展教师研究真正需要的书。全书共九章，从研究型教师的知识、能力和素质结构入手，用通俗易懂的语言，分析中小学教师职业发展历程，提出未来基础教育改革需要大量的研究型教师。研究

本书讲述了作者在高考前一个月被分手后，克服差生的心理屏障，摸索出适合自己的学习方法，并突破了时间的局限，在不断地犯错、改错和复盘中实现了高考逆袭的故事。本书特色在于，第一部分的高考逆袭故事出自于真人真事，几乎零基础的起点可与众多高考差生产生共鸣。第二部分的高考逆袭具体方法，是经过作者和往届咨询过作者的高考生亲测有效的学

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本书作者罗晓晖原为成都七中高级教师、语文备课组长,教学经验丰富。书稿来自作者的语文课程改革尝试,是在成都七中教授古典诗词的讲义。书稿分三部分,第一部分为“古典诗歌的阅读探究”,提出了几种阅读探究古典诗歌的方法;第二部分为“古典诗歌选读赏析”,为本书重头,对先秦至唐宋的一些著名诗词作品作了赏读;第三部分为“经典考题解析和

中小学信息技术教学经历了计算机基础教育、任务驱动式信息技术教学到现在的“项目式”教学,教学形式的变化使得学生的信息素养得到有力的提升。本书是在市中区信息技术教学多年探索实践的基础上,针对项目式教学模式的总结与创新,通过大量实际案例对项目式教学、“三段项目式”教学理论进行了较为全面的阐述,系统说明了“三段项目式”教学模式

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