本书分为格言、注释、译文、解读、拓展延伸等内容，旨在弘扬传统美德在新时代的教化作用。

本书为“中华传统美德格言集萃丛书”之一种，分为格言、注释、译文、解读、拓展延伸等内容，旨在弘扬传统美德在新时代的教化作用。

本书分为格言、注释、译文、解读、拓展延伸等内容，旨在弘扬传统美德在新时代的教化作用。

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本书聚焦于“思政教育”研究，对现有的思政教育模式进行了全面回顾和评估，梳理了当前思政教育实践中面临的挑战，通过对比国内外思政教育模式，对课程内容与教学方法进行了创新性的探索。提出加强师资队伍建设、促进教师角色转变，以及实施以学生为中心的教学策略和制定个性化的学习方案的建议，同时充分考虑到数字化技术在教育领域的广泛应用，

本书是一部学术专著。具身认知是心理学中一个新兴的研究领域。具身认知理论主要指生理体验与心理状态之间有着强烈的联系。在具身认知视域下，以学生为主体，建立一个知识、身体、环境三者高度融合的教学理念，为课堂教学的变革和教学方法的改进提供了新的路径。本书聚焦于具身认知视域下的先锋课程新理念，介绍了先锋课程的认识论基础，对先锋课

本书的内容包括15篇雷锋小故事英译版及湖南雷锋纪念馆-雷锋生平事迹陈列馆讲解词的英语、法语、俄语、朝鲜语、日语版本。雷锋小故事翻译文本选取了广为流传的经典雷锋小故事，如《盼解放》《助人为乐》《革命的“傻子”》《“钉子”精神》《“我要当兵！”》《到鞍钢去》《自觉地磨炼》《雷锋谈“螺丝钉精神”》等；讲解词文本则在湖南雷锋纪

本书是佛山市教育系统开展大思政课建设的经验探索。以案例式形式解读大思政课建设的具体实践样态，素材基本来源佛山近年来开展的主题活动，旨在对大思政课如何有效实践开展的指导，兼顾理论理论引领和提升。全书分为八章，分别是导论、全员思政主题设计、共研思政主题设计、课程思政主题设计、美育思政主题设计、行走思政主题设计、网络思政主题