《南方少数民族语言生态研究》把南方少数民族语言作为重点研究对象。对黎语、瑶语、瑶族古文字、女书、仡佬语进行了深入的田野调查和研究，深入南方少数民族地区调查少数民族语言及其生态环境，先后参加调研活动的老师和研究生、本科生有三十多人次。通过调研，我们和少数民族同胞建立了深厚的感情，也加深了对少数民族民族语言文化的了解。

作者根据自己近40年的教学实践，参考市场上众多的藏语口语读本编写成此书。在内容上选取了藏文名著的片断以及刊登在杂志上的范文，使读者在阅读中学习基本语法，理解文字所表达的含义。

《国家哲学社会科学成果文库：鄂温克语动词形态论》首次运用语法形态论、动词形态论及濒危语言学理论，对动词、形动词、副动词、助动词等动词类词的态、体、式、时、人称、形动、副动、助动等的形态变化现象，展开全面系统研究的科研成果。该项研究充分标志着我国阿尔泰语系语言动词类词的研究进入了成熟化、科学化、理论化的研究阶段。这也是，

本书主要探讨毛南语使用的情况，是稳定使用还是功能出现了衰退；毛南族兼用汉语的情况如何；在毛南族的语言生活中，毛南语和汉语如何和谐互补；毛南族的双语类型是怎样的；毛南族语言状况的新问题有哪些；青少年母语能力、迁徙及外出的毛南族母语的情况如何，等等。

《中国社会科学院老学者文库：中国民族语言文字大辞典》介绍了从中华人民共和国成立以来各地学者对少数民族语言研究的成果，包括专著和大量的学术论文。粗略统计，已经选收并介绍了约700部专著。这些都是学者们多年来在某一领域潜心研究的成果。它们或者填补了某一领域的空白，或者对某问题有了新的发现、提出了新的看法和搜集到新的资料。这

《现代蒙古语教程》（1-4册）是获得北京大学教材立项、北京大学“一带一路”教材立项支持的系列综合性语言教材，以教育部颁布的二级学科亚非语言文学学科——蒙古语专业教学大纲为依托进行编写，讲授蒙古国通用的喀尔喀方言及西里尔蒙古文。本册包括10课的语音课程和8课的基础课程。前两册以基础语法、基本句型、会话、课文、词汇和练习为

“学生百科作文”涉及各类学生写作常见题材，针对学生写作能力成长特点编写，对开发学生创新思维能力和语言文字表达能力大有益处。汉藏双语版则更加适用于藏区孩子写作能力培养。本册为事件篇，侧重于帮助学生学会记录、描写成长经历，掌握事件叙述的技巧。

本书综合运用调查法、描写法、对比法等研究方法，以三个平面的语法理论、语义指向理论、语法化理论等为指导，对布衣语副词进行系统、全面的研究。

本书报告由“绪论”、“罗城仫佬族自治县东门镇语言使用情况”、“罗城仫佬族自治县四把镇语言使用情况”、“罗城仫佬族自治县小长安镇镇语言使用情况”、“罗城仫佬族稳定使用仫佬语的条件和因素”、“罗城仫佬族语言兼用的现状及成因”、“罗城仫佬族青少年语言使用状况”、“仫佬语受汉语影响引起的变化”、“结语与预测”9章组成。

本书是中国蒙古学文库之一。全书由十一章内容组成，包括“引论”、“蒙古语地名概述”、“濒危蒙古语地名”、“濒危蒙古语地名的保护与抢救”、“蒙古语地名保护的管理”、“触目惊心的蒙古语地名记载讹误”、“自然地理实体名保护实例研究”、“人文地理实体名保护实例研究”、“历史地名保护实例研究”、“双语地名与谐音地名保护实例研究”、