《分析哲学:回顾与反省》由上、下两编构成：上编是西方哲学家论分析哲学，我选择了13篇论述分析哲学的文章，它们大都由当今一流的西方分析哲学家所撰写，具有相当的权威性；并约请了一些国内同行将其译成中文。我尽可能认真地审看了所有译文，做了一些译名统一工作，并在个别地方根据原文作出了修改。下编是中国哲学家论分析哲学，收入了由大

《西方马克思主义的现代性极权主义批判》基于西方马克思主义经典文本的解读与阐释，揭示当代西方资本主义条件下的现代性极权主义所呈现的特征：隐蔽性、单向度、平面性，论证当代西方的资本主义现代性与极权主义的内在一致性。在当代西方资本主义社会背景下，高度发达的科技一工业文明、模仿现代自然科学—技术科学建制的“监控型”社会科学、“

现代性是现当代社会理论家的重要问题意识和研究视阈，诸多理论由此而生并体现出对现代社会问题的关注与回应，西方马克思主义现代性理论便生发于这一维度。《西方马克思主义现代性理论批判（西方马克思主义现代性理论研究丛书）》拟从现代性的一般理论谈起，通过学者们对现代性问题的阐释发掘其在现代性及其现代性观念上的共识与区别，以此厘析对

本书所立足的空间思维，受到了亨利列斐伏1974年所著的《空间的生产》一书的启发，并受到对空间思维有论述的思想家的观点影响。虽然后现代主义所推崇的批判主义是做永远的捣蛋鬼，但作者更愿意有建设性地提出空间思维和公平与效率的空间变化原则、现实与梦想的空间创造原则、空间的折叠和空间相对论等一系列自主的观点，为后现代主义哲学树立

人类的使命》一书，论证了目前发生在世界范围内的重大变革，从新的视角，提出了全新的理论。本书以人类的基本使命为核心，勾画出一个既符合当前改革的需要，又适用于未来社会的系列人文思想轮廓。这其中包括世界观、方法论、信仰、价值观、伦理观、道德观、修身、益行和养生等。本书涵盖了人与自然、人与社会、人与自身的三大关系。 本书不仅开

本书辑录了生命实践教育学派2017年的重要研究成果，以校园四季系列活动设计为议题，分主题研讨、理论研究、实践研究、学派发展比较研究等板块。主题研讨刊发生命·实践教育学派创始人叶澜教授的新作《溯源开来：寻回现代教育丢失的自然之维<回归突破：生命·实践教育学论纲>续研究之二（上编）》、刘良华教授

该选题属于国家社科基金*终成果（项目批准号：10BZX007），已于2016年鉴定通过。该选题的主要内容是：**，马克思主义哲学的存在论思维方式具有超验与经验、理论与现实、逻辑和历史相统一的基本特征，对于存在的理解，内在地包含着对存在之是（存在的本质）与在（存在的状态）的统一性认识。按照这种思维方式，要完整地把握价值的

本书为哲学类学术性专著，属哲学和方法论的基础研究。由于不同整体论均体现为对整体与部分及其关系有不同取向，本书据此以展开整体论的整合研究，一方面是对整体与部分的形而上分析与具体整体论分析的整合，另一方面是对不同具体整体论的基础展开形式分析，澄清其思想，探索整体论的普遍形式。主要从整体与部分的形而上学分析、元素奠基的弱整体

《你，会回来吗？心理治疗师与你对话生死》一书是黄蘅玉博士又一力作，她将几十年心理咨询和治疗时的生死自由谈记录在此，希望与大家一起探讨生死难题。该书三个部分，儿童篇，主要谈论儿童在面对父母和亲友死亡时的困惑及相应的处理方法。青年篇，青年期作为自杀行为的高危阶段，每个企图自杀的青年都有自己痛不欲生的理由，作者怀着同理心真诚

《康德与形而上学疑难》是20世纪德国哲学家马丁??德格尔的主要著作之一。本书主要是将康德的《纯粹理性批判》阐释成形而上学的一次奠基活动，其目的在于将形而上学疑难作为一种基础存在论的疑难问题展现出来。基础存在论就是对有限人的本质作存在论上的分析工作，是人的亲在的形而上学，它与所有的人类学，甚至与哲学的人类学都保持着根本性