经过十余年发展,融媒体目前仍处于初级阶段,许多新型服务模式还没有提出或者还不能实现。本书试图全面总结和抽象出能够支撑当今或未来各种融媒体服务模式的技术体系,并通过对这一技术体系的建模、分析和优化指导其实现。本书认为融媒体是通过三种途径建构的,即媒体多主体的融合、媒体多主体与传播多渠道的融合、媒体多模态的融合。围绕这三个
本书研究了新媒体起源与发展,新媒体思维的重要性,从用户思维、数据思维、内容思维、技术思维、创新思维、迭代思维、跨界思维、社会化思维八个核心思维角度进行阐述。结合新媒体思维应用案例,对思维创新、策略选用、实践路径等进行了全方位的探讨。它们通过跨学科的视角,将理论与实践相结合,为读者在新媒体运营、内容创作、用户互动、数据分
本书是在广泛参考国内外相关学术文献的基础上,结合丰富的媒体发展和新闻生产实践案例形成的理论研究成果,内容涵盖新媒体传播发展概况、新媒体传播的技术依托、新媒体传播的主体构成、新媒体传播模式形成的原因分析、新媒体传播的转型与革新、新媒体传播过程中的问题探析、新时代我国新媒体传播的未来展望等丰富的新媒体传播相关知识,在体例上
本书为中职院校海洋电子信息专业的选修课教材。全书从各类海洋电子信息控制用的传感器、控制主板等设计制作和应用技术基础入手,接轨电子信息行业技术规范,精选典型的各类海洋信息技术实例组织编写六教学项目,每个学习任务都按照任务情境、任务准备、任务实施、知识拓展、任务评价、练习与思考等展开。
本书收录了2022年与信息通信监管工作有关的部门规章及信息通信管理局文件,内容涵盖了业务资源管理、市场管理、互联网管理、应急通信与互联互通、电信服务、电信设备管理六个方面。
本书收录了2021年与信息通信监管工作有关的部门规章以及信息通信管理局文件,内容涵盖了业务资源管理、市场管理、互联网管理、应急通信与互联互通、电信服务、电信设备管理六个方面。
本书从实际出发,结合新媒体运营岗位能力需求和学生实际需求,系统阐述了新媒体运营及企业对新媒体运营从业人员的技能要求,让学生了解新媒体运营方面的知识;同时,本书注重对学生思政素养的培养,通过书中“思政讲堂”模块,精选思政案例,并融入社会主义核心价值观,培养学生具备爱国主义情怀、职业道德、创新精神等思政素养。本书主要内容包
《信息类行业英语阅读 教程》着眼于新时期国家对 应用型人才的需求以及信息 类人才可持续发展需要。内 容上选择了与信息类专业学 生发展相关的话题,包括人 工智能、数字技术、生态网 络、AI技术,太空科技等, 结合了15篇相关行业英语应 用文实践阅读。旨在把信息 类专业课程和英语课程交叉 理念落地生根
为满足新文科建设中拔尖人才培养的需求,本教材面向信息大类(计算机、软件、电气、通信、控制等学科)大学本科学生,旨在提高其思辨能力、创新能力以及在国际工作环境中的语言应用能力。教材以产出导向法(Production-OrientedApproach)为设计理念,选材内容立足于“自信自强、守正创新”的中国精神,以信息专业领
公民参与作为一个国家民主政治不可或缺的构成要素,是社会民主制度进步的根基和支撑。在新型社交媒体迅猛发展的时代,青少年群体作为中国社交媒体使用的主力军,其利益诉求表达方式、社会资本构建,以及公民参与行为都经历了深刻变革。本书基于多个交叉理论和研究方法对我国青少年进行实证研究。结果发现,青少年群体社交媒体的使用习惯、社会性