本书主要对上党地区方言词汇中留存的古代词语进行探讨。作者选取156条古代词语为研究对象，参照中国社会科学院语言研究所方言研究室资料室编写的《汉语方言词语调查条目表》中的分类方法，将其分为23类，采用调查法、考证法、比较法、归纳法等研究方法对其进行整理和考释，并从历史层次、语言特征、文化内涵等方面进行了综合论析，对于了解

本书以组合范畴语法为核心，从逻辑、语言和计算三个不同的视角，以交叉学科的方式对组合范畴语法进行了研究。从逻辑本身，本书追溯了组合范畴语法的逻辑源流，给出了组合范畴语法的基本理论。从语言的视角，本书以汉语为例，展示了组合范畴语法的丰富表达能力和解释力。从计算的维度，本书详细介绍如何从宾州中文树库算法转换为组合范畴语法树库

《甘肃方音字汇》提供41个汉语方言的字音材料。这41个方言点包括：兰州、红古、永登、榆中、白银、靖远、天水、秦安、甘谷、武山、张家川、武威、民勤、古浪、永昌、张掖、山丹、平凉、泾川、灵台、酒泉、敦煌、瓜州、西峰、环县、正宁、镇原、定西、陇西、临洮、漳县、武都、文县、宕昌、康县、西和、临夏市、临夏县、合作、舟曲、临潭。列

汉语介词结构在句中所居位置的变化是汉语史研究的重要课题。本书以后置介词结构为对象，运用历时分析的方法，通过大量的文献典籍，考察汉语后置介词结构语序演变的过程，讨论介词结构移位的动因。本书从语言事实出发，全面研究了汉语后置介词结构的发展变化，研究结论对于汉语语法史的研究具有一定的参考意义。

本书为武汉方言语法研究专著。主要研究了武汉方言数量、程度、体貌、否定、疑问、处置、被动、情态等八个意义范畴，还对方言口语篇章的若干问题进行了考察。不仅力求准确、细致地描写、记录、整理方言语法现象，也关注其中的衍生流变以及在语言类型学上的意义。书中还披露了一些目前尚少为人知的武汉方言书面文献资料，这些19世纪末至20世纪

。《宿松方言语法研究》包括“代词、量词、副词、助词、介词、连词、语气词、语缀，处置式、被动句、述补结构及补语标记、比较句、双宾语句、祈使句、否定句、疑问句”等项目。重点研究宿松方言语法现象的历史来源，研究宿松方言中语法成分、语法格式的来源和发展，并与近代汉语相比照，解释其发展演变的过程、归纳出演变路径及历史层次。主要探

嗨，欢迎来到成语星球！这里会集了上至春秋战国下至明清年间的上百名先贤达人，以及与学习相关的67条经典成语。无论是选书的眼光、方法，学习的目的、动力、态度、过程、手段、效果等，还是师生关系，教育规律，考试之道，甚至天*养成，书中都以成语的外衣、故事的内核、风趣的语言和幽默的漫画，将古人的学习智慧倾囊相授，让孩子的学习困惑

地处湘南的永州境内方言资源非常丰富，本书是对永州方言的调查与梳理。主要内容包括七个部分：部分主要介绍永州境内的方言分布情况。第二部分描写各方言代表点语音系统。第三部分是永州市方言语音与普通话的比较，通过声、韵、调的比较，展现永州方言与普通话的异同及对应规律。第四部分是永州方言同音字表。第五部分是词汇描写，收录了29类约

不同于传统普通话教材逐一对声、韵、调进行顺序讲解的方式，《普通话训练手册:50天突破》在对丰富的语音样本进行广泛分析与细致总结的基础上，建设性地提出了十个普通话学习过程中的常见问题，并以这十个普通话学习过程中的痛点为切口，有针对地展开各个击破、层层递进式的教学。 教材为普通话学习者构建了一个更为有趣、更富效率的学习场景

《阶梯识字》是一套汉字启蒙读物，分为《画出来的汉字》《拼出来的汉字》《汉字一家人》《会唱歌的汉字》四册，分别对应象形字、会意字、同形字和同声字。每册又分为40小节，共介绍130余个基础汉字，拓展讲解汉字320余个。每节配有韵律儿歌、字形演变示意图、字理讲解、词汇示例等版块，阶梯式地带领孩子完成基础汉字的认读与运用，让小