本书共六章，内容包括：现代教育教学管理的理论研究、高等教育的管理原则、高等教育的管理功能、现代教育教学管理模式研究、现代教育教学管理创新研究、现代教育教学管理的实践应用研究。

本书共六章，内容包括：教育与教育学的基本理论，教学目标，教学原则、方法及策略，教学实施过程研究，网络课程的设计与应用，现代教学系统设计。

本书以新时代为研究背景，以劳动体系构建为核心，以研究框架为指导，从聚集一个中心、打造两大教育平台、进行三大任务、突出四个结合、贯穿四大要素、健全八大体系这六个具体的方面，对高职院校劳动教育体系的构建与实施做了分析与策略指导。

《跨文化对话》是一部中法合办的集刊，其学术委员会和编辑委员会均为国内外知名学者组成，主编乐黛云先生更是著名的比较文学专家。《跨文化对话》第49辑以当今中西学界的关切问题“学术史”为主，侧重“学科建设”方面，辅以“中西圣本翻译”“跨文化教育”等相关专题，征集与编辑中外稿件。“学术史”部分，侧重“学科建设”，以教育部原高教

本书全面探讨了自主学习的方式和原因。作者结合案例深入分析了为什么孩子需要自主学习，如何促进自主学习，自主学习的实现条件，自主学习的教学策略，以及自主学习的评估方法和涉及的技术。本书中着重强调学生对学校各种资源的决定权共享。作者认为自主学习适用于所有孩子，同时自主学习理念使每个学生拥有自我教育的机会。通过参与组织和管理在

本书共12个项目，从大学生入学适应、心理健康概述、常见异常心理、自我意识、人格、学习、情绪、人际交往、爱情、挫折、生命教育和网络健康等方面着手，深入剖析了大学生的心理健康问题。

本书共8章，分别是劳动概述，马克思主义劳动观，劳动教育概述，优秀传统劳动文化与新时代耕读教育，劳模精神、劳动精神、工匠精神，劳动伦理与职业道德，劳动科学与职业发展，未来劳动展望。

本书稿按时间顺序叙事，围绕着多彩童年、走出大山、大学时光、初为人师、执教县中、机关干部、君山湖畔、科技之光、追寻梦想、市局岗位、退居二线等章节内容展开，通过亲身经历、切身体会，平铺直叙地讲述了发生在身边的那些记忆犹新、印象深刻、影响深远的人和事。

本书由“《通识教育五育融合课程双创教学指南》简介与使用说明”“‘五育并举’创新创业教育教学实施意见”“通识教育‘五育融合’课程创新创业教育教学设计”三个部分组成。

本书延请国内知名的眼科专家,以4-6年级小学生为读者对象,根据此阶段孩子的生理与心理特点,在1-3年级版本的基础之上,对眼睛的作用以及如何去保护自我的眼睛等方面的知识进行了更深进一步的叙述,并配以相关的插图以及眼睛保护操的图解,分五大章节。让此年龄阶段的学生知道眼睛的重要性,以及在日常生活中如何养成好的用眼习惯。本书从