本书内容以作者工作以来参与的教育培训项目和活动相关文章为主，部分文章曾在大理市教育局主办的《大理市教育》《教学研究》及教育部主办的杂志《中小学教师培训》发表。在这本书里可以看到苍山洱海间几个教育历史的侧影，可以看到教育领域时代发展的步伐，也可以看到作者个人成长的历程，可以找到我们国家近三十年来教师教育的痕迹，同时也是基

本书分为中学英语学科专业知识、常考题型与解题技巧两部分。主要内容包括：语法知识·词法；语法知识·句法；人文知识；中学英语课程标准等。

本书主要包括乡村教师专业发展的转型之路、乡村教师教学能力构成及特征、课程共同体对乡村教师校本发展的价值等内容。本书针对乡村教师“课堂改进”的现实需求，为解诀乡村教师课堂教学行为“自发、低效、专业性不高”等瓶颈问题，通过深度观察、临床诊断、反思建构等校本行动来提升乡村教师课堂教学行为的专业性、有效性、协作性和自觉性，促进

本书以《全民科学素质行动规划纲要(2021-2035年)》为指引，用戏剧的方式进行科学普及，配合实施青少年科学素质提升行动，力图为开展形式丰富的青少年科普活动提供戏剧文本。本书分为大自然的奇特绚丽、成语内的科学原理、生活中的科学指引、科学家的人文精神四大部分，共40余部戏剧作品，将理论与实践相结合，以活泼生动的表达方式

本书根据2021年7月发布的《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》文件精神，紧密结合当前高职学生心理健康实际状况，阐述心理健康知识及心理活动的调适方法，引导帮助学生领悟心理健康知识和技能，并积极进行自我调适，全方位促进学生心理健康发展。

本书运用文献分析、问卷调查、访谈和观察法，对西部地区乡村小学教师专业建设现状、问题及原因进行了系统分析，重点对西部地区乡村小学教师专业发展冲突及其结构改进进行了分析并提出了对策建议，对如何以合作研修方式促进西部地区乡村小学教师专业发展也提出了很好的建议。特别是对西部地区乡村教师队伍制度沿革、制度建设问题进行了系统分析，

本书中以作者一线任教的实际经验和个人思考展开,用具体实例阐明了什么是真正的“教学”和真正的“严格”,讨论了“称职的教学行为”“不称职的教学行为”“教学的前提”“专业教师与业余教师之别”“教师的价值”“课堂魅力”等话题,说明了专业教师应有的教研习惯、教学态度和教学方式,并为教师们的日常工作提出了切实可行的建议,作者用鲜活

本书主要阐述了本根教育悦心管理的源起、提出的依据、内容与特征。悦心管理是本根教育的办学管理思想,悦心管理思想为“一本三化五力”:一本即人为本;三化指目标化、精细化、制度化;四力五力指规划力、沟通力、督导力、感召力、反馈力。在阐明理论基础上,作者通过结合一些实际应用的场景,讲明本根教育“悦心管理”模式在学校、家庭和个人管

本书内容涉及心理健康、心理品质、心理调适、心理问题的预防和缓解、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展等方面。本书属于修订教材,结合当前大学生心理突出现象,集中更新和新增典型案例,以案例剖析引入心理干预知识和技能,提高大学生自我剖析、预警和防范能力。

本书是一本指导基层学校教师如何制定德育课题、开展德育科研、完成研究报告的专著。一方面，作者立足于基层学校德育工作的实际，从德育“课题立项的准备”“课题研究的思路”“德育科研常用的方法”“课题的重点与难点”等关键问题入手，回答了一线教师在开展德育科研时急需解决的问题，为开展德育科研的教师树立正确的德育科研观，理清研究德育