当下的语文教育是一个包含社会、人生、学科等许多要素在内的教学体系。本书把语文教育管理作为研究对象，重点放在语文课程与人的全面发展的关系上，即语文教育怎样在提升学生的精神境界和从业言语能力等方面发挥积极的建设作用，并就语文教育管理提出了意见和建议。全书研究了如何构建语文教育管理体系，培养和发展学生的语言感知能力；指导学生

本书主要依据国家教师资格考试高中语文学科的考试要求编写而成，包含高中语文学科知识、教学设计、教学实施与评价三大部分。其中，高中语文学科知识主要是对语文学科基础知识及课程标准等内容进行讲解；教学设计主要讲述教学目标及学科重难点、教学方法的选择和教学过程设计等；教学实施与评价主要讲述教学案例和学生习作。

本书内容讲述：第一章着重阐述生涯规划的必要性与重要性，明晰生涯规划的依据内容，和本书的基本架构，学习路径。第二章着重进行生涯规划中关于自我的内部探索，包括气质、性格、兴趣、能力、价值等内容，旨在帮助学生认识内部自我，基于现实自我初步确定职业方向。第三章主要是外部世界的认识与分析，着重探讨未来的出口、了解专业与职业。第四

本书共七章，内容包括：概论、我国中学生物学教材发展历史回顾、国外中学生物学教材的现状分析、中学生物学教材编制的基本理论、中学生物学教材编研出版的工作方式、中学生物学教材编研核心问题、中学生物学教材发展展望。

本书聚焦高中语文教育阶段，立足教学实践考察了语文学科核心素养的产生背景、价值诉求和发展路线等问题，分析了语文核心素养教育发展路径的变革和语文核心素养教育课程目标的变革，指出了核心素养教育对语文教师专业发展的新要求，提出了核心素养教育背景下的语文教学新模式，明确了语文教师专业发展的关键要素，点明了语文核心素养的基底、语文

“人文行走”课程能够将校本文化深刻体现出来，在组织和实施过程中，脱离不了学校的支持和保障。学校是“人文行走”课程开展的核心力量，将“人文行走”课程朝着常态化和科学化的方向推进，使其逐渐规范起来，是接下来课程开展的必然方向和要求。本文站在中小学生“人文行走”课程建设的角度，对课程实施过程中遇到的现状进行了研究，将多个课程

新高考背景下初高中英语教学衔接研究

黑猫英语分级读物是外教社从意大利黑猫出版社引进的英语分级读物，并聘请国内专家和一线教师在尽量保持图书原貌的基础上对之进行了必要的改编，如为难词提供注释。黑猫分级读物中学段分A-F6个级别，其中，A-E级每个级别2辑，F级1辑，每辑各6本，共11辑66本。A-C级适合初中和高中低年级使用，D-F级适合高中各年级使用。该套

《高中英语拓展阅读(上外版)选择性必修第三册》(新版)遵循《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》的理念和要求，旨在拓展学生对主题相关知识的了解，提供丰富的语篇以及符合要求的英语语言知识、技能与策略的练习，有效提高学生的阅读能力。每册包含四个单元，每单元包含5个阅读语篇和习题以及一个趣味阅读语篇。

本书系新高考俄语系列的一种，全书充分参考了《普通高中俄语课程标准》，以新高考改革理念为引领，按照新高考俄语作文的题型，分上、下两编具体细致地提供了21篇话题作文及10篇应用文的写作方式。可系统、全面地满足俄语高考生的需要，提高学生的写作技能。本书选材丰富，作文的主题与教材相契合，既可作为高考作文的专项训练用书，也可用作