本书从理论和实验角度探究中文言语情绪信息加工及其心理机制，也是国内首次系列实验对这一问题的探究，涉及的心理现象有词汇识别、注意资源分配、记忆、面孔识别、Emoji情绪识别，个体人格因素、年龄因素，以及言语与面孔的共同作用。本书内容可以为情绪失认症等情绪性障碍以及提高情绪识别、情绪管理能力的干预方案提供新思路，并认识到情

本书是一本研究辽西走廊方言语音历史的学术专著。是在作者的博士论文基础上修改而成的。本书在深入、细致的田野调查基础上，对辽西走廊汉语方言的语音系统进行了详尽的分析与论述，并在此基础上运用历史语言学、地理语言学、统计学等理论和方法对这一区域方言语音现象进行了深入的阐释，总结了其方言内部的一致性和差异性，展示了丰富有效的统计

本书围绕汉语中三大基于空间的时间表达(即带有前后、左右、上下空间方位词的时间表达，包括常用时间表达、新产生的相对固定的时间表达、古汉语时间表达等)，归纳演绎并举，系统梳理其从概念化到语言表征的认知理据，并通过认知图示(Diagram)予以具象化。即：从汉语母语者基于空间的时间表达事实出发，吸收时间隐喻机制合理因素，融入

本书以司法行政行业人才培养需要为切入点，以司法人才能力培养为目标，以实践为手段，以工作过程为导向，以项目任务为载体，对课程内容进行设计与编排。全书采用模块任务化体例，由公文类文书、事务类文书、会务类文书、礼仪类文书、求职类文书等5个模块22个子项目构成。通过模块导入、模块综述、必备知识、写作指南、例文欣赏、技能实训等步

本书为学术著作。本书首先回顾了汉字教学的历史发展，介绍了数字化时代的特征及其对教育领域的冲击，分析了汉字教学在数字化时代面临的挑战与机遇，揭示了数字化技术对汉字教学的影响；其次阐述了数字化时代下汉字教学理论的更新与发展，提出了适应新时代需求的教学理论框架，并介绍了多种数字化教学资源及其在汉字教学中的应用；接着介绍了数字

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在教学过程中筛选教材时发现，国内外针对统经济统计学专业设立的统计学应用文写作教材内容较少，更多的是应用文写作教程，国内仅在2014年出版一本《统计应用文写作》的教材，由于时代的快速发展，统计手法的更新换代，其中大部分内容略显陈旧，不适合现代的教学方法。因此在教学过程中额外使用三本教辅《新编财经应用文写作》、《应用文写作

该书以七十余种早期（指十九世纪中叶至二十世纪上半叶）西儒吴语文献（包括少量东洋人士所编纂上海话课本）为语料，采用专题形式开展1850年以来吴语词汇和语法项研究。全书共设八大主题，具体有“说”类动词、代词、否定词、使役被动标记、表定指“一量名”结构、短语词序、虚指性代词句和位移事件词化类型等。所选专题，既能结合前贤所论热

本书涵盖了公务类、事务类、经济类、礼仪类、规章制度类、法律类多种公文的重要内容，充分体现了拿来即用和拿来即参的编写目的。本书做到了公文写作理论与实务的有机融合，能够帮助公文写作初学者快速入门、公文写作入门者高效进阶。本书可以帮助身处党政机关、企事业单位的各类人员全面掌握各类公文写作的基本知识与技能，也可作为各类企业职员

汉语的补语结构十分发达，向来是学汉语的难点之一。本书从四百万字的语言材料中搜集趋向词作补语的用例，然后对这些句子做仔细周密的观察和分析，在这个基础上从语法和语义两个方面对动趋结构进行归类，并对每个趋向词在句子中的分布情况做详尽的描写。此书的核心部分，即第二部分，在大量语言事实的支持下，弄清了每一个趋向词的含义和用法。在