导读人解说《说文解字》作者博通群籍，并从贾逵受古学。搜罗篆文，合以古籀，参以羣籍，博问通人，而编纂成《说文解字》一书。一以明字例之条，一以求文字确诂。体大思精，实为一划时代之巨构。内容共十五卷，以小篆为研究对象，同时参照小篆以外的古文、籀文，其中一至十四卷为文字解说，十五卷为叙目，今大徐本每卷都分上下两篇，实为三十卷。

该书主要基于用户视角研究面向越南汉语学习者的学习词典编纂问题。主要包括八个章节。第一章引论；第二章理论基础；第三章“一带一路”视角下的小语种汉语学习词典情况调查第四章用户词典使用和需求的调查问卷设计和结果；第五章用户需求视角下的汉语学习词典编纂设计；第六章用户反馈视角下的汉语学习词典编纂设计；第七章用户使用情景视角下的

文字学书。明魏校撰，6卷。作者在自序中谈到撰写本书的目的是：“因古文正小篆之讹，择小篆补古文之阙。”全书6卷以义类统领。第1卷，象数、天文。第2卷，地理。第3、4卷，人伦、人体。第5卷，宫室、饮食、衣服、器用。第6卷，草木、鸟兽、虫鱼。每卷以部首领字，以古文为字头，释音析义。说义时有发挥，即“精蕴”所在，但多妄说。又常

《中国美术学院书法教材·古文字源流讲疏》是曹锦炎教授在中国美院书法专业古文字课程讲义的基础上整理而成，首次从书法、篆刻实践的角度，借助新出土文字资料，结合古文字与艺术之间相互运用的研究成果，分170个部首，对各部首收录文字进行系统讲解，详细梳理了甲骨文到汉隶之间的古文字字形和字义的演变过程，指出了演变过程中出现的不同字

本书除绪论以外，共有8章。第1章是大的理论背景介绍。第2章具体介绍了英语重音和汉语声调。第3章基于前期实验，提出了汉英韵律音系实验对比分析的基本维度。第4章从孤立词出发，分别对英语双音节词的两种重音类型和汉语载调双音节16种声调组合、以及汉语TN+T0四种轻声组合进行对比分析。第5章主要对汉英双音节词语素结构和三音节词

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本书是“闽铎声声”丛书之一。核心素养背景下的语文教学，“活动”“情境”固然重要，但不应忽视文本解读。文本解读与语文实践活动的有效融合，才是语文教学的应然之道。语文教育要守正创新，语文人要保持对新理念的观察与思考。语文名家的教育思想，是我们教研的宝贵财富。语文教育始终要有“课堂”在场的意识，自觉探索指向实践的教学行为。本

贺州鸬鹚话作为濒危汉语方言，亟需保护与传承。为此，本书作者收集整理了广西贺州及周边地区丰富的方言素材并集结成册，通过导论、语音、词汇、语法、语料五部分内容对鸬鹚话进行了全面、细致的介绍。本书收录大量一手语料，题材涵盖民间习俗、歌谣、谚语、故事等方面，每一词条旁均附有国际音标标注、方言转写、普通话注释、词语示例，是一本精

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