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本书作为研究核心素养下历史教学内容的图书，主要介绍了核心素养综述、核心素养下历史学科育人实践原则、核心素养下历史学科育人实践主要问题、核心素养下历史教学设计的基本理论、核心素养下历史教学模式以及核心素养下历史课堂教学评价设计。本书旨在围绕核心素养下历史教学过程中逐渐显现出的问题进行研究，主要是有针对性地解决历史过程中的

对话文本：中学语文教材名篇解读50例

“双减”工作是一项党和国家高瞻远瞩，从民族未来的长远发展出发而开展的一项教育大计，是实现十四五规划教育高质量发展的一项重大举措。需要各个学校与教育工作者在科学的教育观、教育政策、教育氛围的引领下，摒弃陈旧的教学模式，根据学情持续有效地调整课程体系策略，构建“五育并举”理念下适合社会发展、适合学校教育、适合学生成长的多元

本书是针对高三考前冲刺准备，近年随着新高考改革的逐步深入，高考作为选拔人才的选拔性考试其难度逐步增大已经日渐明显。尤其是2022年数学新高考试卷更是给广大师生备考带来了很大冲击与提醒，以往的刷题方式已经无法满足新高考要求了。本书按照新课程、新高考内容要求编写，目录根据数学核心知识板块编排。每章包含多个核心知识要点，每个

本书从基础教育高质量发展和教育信息化建设的角度，主要探讨了三个问题，一是基于文献分析了民族地区基础教育高质量发展和教育信息化建设面临的机遇与挑战；二是基于个案调查，剖析了民族地区中学双师课堂开展的经验和存在的问题；三是基于理论与现实，探讨了如何通过双师课堂有效促进民族地区中学教育高质量发展。

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