本书主要介绍了现代教育技术的基本理论、教学设计的基本原理和方法、教学媒体的使用、多媒体素材的采集与处理技术,网络技术教育应用以及CAI课件、网络课件的设计开发原理及方法等,理论和应用实践融为一体。
本书在解读融合教育相关概念,梳理国内外融合教育发展经验的基础上,针对融合教育学校在行政管理、环境创设、班级管理、课程改革、IEP制订、课堂教学、教师培养、家校合作、质量评价等方面面临的困难,进行了深入地解读,并为融合教育学校的建立与管理提供了一系列可供参考的建议。
本书结合丰富的案例从名师工作室的组建、名师工作室学员的培育、学员的评价与持续发展三方面剖析名师工作室建设及学员培育路径。书中案例均来自中原名师工作室主持人和学员们实践中的第一手材料,可为各级名师工作室建设和中小学优秀教师专业成长提供借鉴参考。
本书是学校经过多年实践探索凝炼形成的办学思想、育人理念。本书通过建立与众不同、清晰完善的学校理念文化系统,彰显了别具一格的办学特色,进而“实现品质立校,文化兴校”的发展战略。学校以生命教育理论、个性化教育理论和卓越教育理论为基础,经过系统设计、统筹推进的方式让“精致教育”实践受扎实的学理指引。学校构建起一种全员参与、全
本书系统介绍了教师基本教学技能量化评价指标体系的构建过程,和对教师语言、板书和教态三部分所有评价指标实施检测所使用的技术方法,并对“教师基本教学技能训练虚拟仿真系统”的工作原理、使用方法和具体应用进行了介绍。全书包含六章,分别为教师基本教学技能量化评价、基本教学技能指标体系的构建、课堂基本教学技能的检测技术、教师基本教
随着时代的发展,传统的教育方式已无法收到预期的效果,老师必须掌握新的教育技巧,认清孩子行为背后的心理动机,才既能完成好传授知识的使命,又能防止并纠正孩子在教室里的不适应行为,如焦躁不安、不服管教、喜欢挑衅等。为此,老师就需要完成思想转变,接受心理学培训,在课堂上熟练运用心理学知识,鼓励孩子们相互合作,承担责任,从而帮助
大学生心理健康教育是教yu部规定的公共必修课。本教材紧密围绕着大学生成长过程中遇到的心理问题,既有理论分析,更有实际结合,以促进大学生心理健康、人格完善。主要内容包括:导论、大学生的社会认知与自我意识、大学生的情绪及其管理、大学生的健康人格及其塑造、大学生的生涯规划与实践、大学生的学习心理与创新、大学生的人际交往与调适
本书以社会科学计算研究范式为指导,首先分析互联网教师智力流动的效益及问题,主要以北京市实施的中学教师开放型在线辅导计划(简称开放辅导)为例,从开放辅导对学生学习成绩的影响,开放辅导所产生的经济效益和教育公平等方面来分析效益问题;主要通过分析师生行为动力学特征和师生交互网络特征来发现开放辅导存在的问题。其次,针对发现的开
本书是高等职业教育“双高”建设成果教材,高职院校公共基础课能工巧匠系列教材。本书紧扣《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》文件精神编写而成,是校企合作的优秀成果,充分发挥了劳动育人的功能。 本书以职业院校学生学习生活的5个主要劳动场景——家庭劳动、校园劳动、社会劳动、企业劳动
作为初学者,婴儿以爬行的方式浏览世界,幼儿用跌跌撞撞的行走和不断的摔倒探索世界。逐渐长大的我们,在掌握跑跳技能的同时,大脑也在形成新的神经元连接。我们贪婪地汲取知识,渴望通过学习积累更多经验。 可是成年后,为什么我们反而越发不敢试错,不敢让自己成为初学者去掌握新事物?我们是否忘记了从头开始的纯粹乐趣?在拓展新技