小朋友，你喜欢去的地方是哪里呢？是去动物园探索动物的生活，还是去农场发现植物的神奇力量，亦或是去学校畅游诗海，还是去海岛寻找宝藏？ 让我们一起跟着小恐龙豆豆探寻这些美好神秘的地方，一起走进神奇的魔法思维导图世界吧。 本套绘本通过讲述小恐龙豆豆去动物园、农场、寻宝、学校一系列的故事，将8大思维导图融入其中，让孩子们在

《艺术可以这么玩》是启发儿童创造力源泉的艺术实践指导书，全书设计了认知、创造、探索三个关卡，包含１２个有趣的任务，让儿童在情境化的学习体验中进行一系列思维活动，包括观察、比较、辨识、归纳、转化、想象、联想等。通过感知、创想、创作、赏析、交流五个环节的引导，儿童可以用自己喜欢的方式自由表达和动手实践，在潜移默化中产生艺术

本书介绍了北京市东城区新中街幼儿园的对本园的文化思考、发展历程以及美善文化的整体构建，展现了美善文化。把教育学和美学结合起来，注重德育、体育、智育、劳育，追求美善相谐教育境界的内涵与意义。其次，从管理文化、环境文化、课程文化、行为文化等方面针对幼儿园实施智慧和美的管理、创设润心培趣的环境、设置回归本真的课程，以及美善行

《学前儿童语言教育与活动指导（第4版）》为高等院校学前教育专业教材，主要内容是：学前儿童语言的本职和功能、语言发生的生物基础和社会实践基础、学前儿童的语言获得、学前儿童的语言学习、0-3岁儿童语言的发展与教育、3-6岁儿童语言的发展与教育、学前儿童语言教育的目标与内容，等等。本书从学前儿童语言的发生发展开始，结合3-6

本书是对中国幼儿园教师职业韧性影响因素的研究，共分为七章，主要概述了幼儿教师职业韧性的研究背景、研究意义、研究目的和本研究中出现的一些术语定义，梳理了幼儿教师职业韧性研究的历史进程和幼儿教师职业韧性的先行理论研究并做述评，为幼儿教师教育过程提供参考。

《学前儿童游戏与指导（第二版）》基于培养具备现代儿童游戏理念、掌握儿童游戏科学指导技能的学前教师而编写，是立足于培养新型师资的实训实践教材。本书分游戏理论篇和实施篇两部分，共九章。理论篇主要介绍学前游戏的主要概念、理论、特点、价值以及地位等，实施篇紧紧围绕游戏的指导、环境材料的规划、各类游戏的设计以及游戏的观察评价等。

作者朱家雄在大学从事幼儿教育领域的教学与研究已经接近四十年了，教学与研究的主要聚焦点之一便是幼儿园课程。幼儿园课程是幼儿教育理论与幼儿教育实践的中介和桥梁，理论似乎在天上，实践似乎在地下。说幼儿园课程的事情，就是谈天说地的事情。很多人觉得幼儿园课程难于理解，但如果结合一些人生经历进行阐释，则更容易被人理解，更能受人喜爱

有效的阅读课程能为儿童的素养发展奠定良好的基础。慧阅读课程顺应儿童天性、尊重儿童主体、强调儿童本位。首先，本书基于儿童哲学的理论基础，将儿童哲学与阅读活动相结合，开创了阅读活动的新视域。其次，本书从慧阅读课程的情境脉络、课程架构、资源整合、全纳评价、专业引领和家园共育六个方面出发，系统而全面地为一线教师进行课程探索提供

《童年的秘密》针对03岁孩子，通过大量实例详细阐述了儿童的生理和心理特征，揭秘儿童身心发展的规律，提出敏感期这一重要早教概念。 《童年的秘密》是蒙台梭利非常具有影响力的一部著作，至今仍深刻影响着世界各国的儿童教育。

本书为教育理论研究类图书，金悦幼儿园是上海市金山区著名幼儿园，以美术作为办园特色，本书以该园体验植入阶梯式幼儿美术课程为基础，开展基于体验的阶梯式幼儿美术课程研究这一课题的研究。体现以园所特点为平台，以幼儿发展为轴心，以美术特色教育为支点，全方位、多角度地建立以美术课程为主线，循序渐进地架构与呈现绘声绘色心灵手巧赏心悦