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本书以我国当前的社会发展和高校创业教育改革为背景，兼具对高校社会创业教育改革的国际关怀，从本体论、系统论和实践论等多个视角出发，借助教育学、组织学、生态学和管理学等多个学科领域的知识，运用知识图谱可视化分析方法、比较研究法和访谈法等多种方法，对高校社会创业教育的新近发展中的理念与实践进行了全面的多角度的分析，以期为我国

本书立足于培养什么人、为谁培养人等关键问题，遵循人才成长规律，以全球素养培育的大学生五位一体的生涯教育体系为重点研究，为各高校探索更高效、精准的大学生生涯教育模式，形成高水平的人才培育方案提供行动指导。通过政策的解读、文献的梳理和当前高校生涯教育发展问题的分析，明确五位一体的生涯教育体系的意义；通过文献梳理、实证研究与

教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。一代代信念坚定、师德高尚、业务精良的浙大教师潜心教书育人，培养了一批批求是精神的传承者，堪称求是大先生。本书辑录了浙江大学党委教师工作部我心中的求是大先生征文活动的优秀作品。所入选文章中的求是大先生是每位作者心中的一盏灯，指引着广大教师前进

高等学校教师一般都是相关学科专家，往往很少接受正规的教学理论培训，本书基于教育理论和课程开发方面的实践经验，通过实际案例和理论说明弥合这一差距。本书为有效的教学、跨学科课程合作、编写课程大纲、制定课程学习成果和具体目标、安排评估和确立课程内容等提供了实践指导。不管是经验丰富的教授还是新教师，本书均可以提升教育工作者的实

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本书是关于大学生创业教育的学术著作。本书以考察大学生创业教育有效性为目标，在系统梳理相关创业教育和创业学相关文献基础上，采用规范科学的分析方法，运用主流质性分析软件，以“2015年创业英雄100强”为样本，通过追踪这一大学生创业群体所创企业的发展情况，以及“大学生创业英雄”在企业不同发展时期的创业领导力水平，发现了大学