本书分教育、教学两大类，六个篇章：教学主张、教学策略、教学实践、教学研究、教育管理、教育杂感。

本书共分四章。第一章为科学探究理论研究，收录了在教育教学过程中针对科学探究几个重点要素的思考和实践；第二章为教学实践与案例，收录了作者工作20年来，参与各种比赛或者思考比较深入的教学设计或实录；第三章为观课议课，是对几节全国优质课评选中比较典型的几节课的思考；第四章为课题研究与课程评价，呈现了参与主持的课题和评价方案的

本书从慧雅数学课程纲要、慧雅数学研修方案、慧雅数学教学理念、慧雅数学教学策略、慧雅数学教学案例五个章节道出许多启人心智的关于有效教学的独特见解。

本书共分三篇，内容包括：德育课题研究——学生核心价值观在成果中彰显；德育实践创新——学校文化典范在体验中绽放；德育感悟凝练——“全人教育”理念在思索中前行。

本书分为教学常规、歌唱教学、活动延伸、欣赏聆听、器乐教学等七章，收录了《“点兵点将”让自信的声音唱出来》《“工地”上的音乐课》《有意思的练声曲》《歌词相似乐句的区分》《结合动作感受旋律》《变出一个“圆”》等文章。

本书共十章，内容包括：“SightWords(视觉词)，奠定阅读的基础”“Phonics自然拼读，单词教学好帮手”“TPR理论与实践，学生脑力全开动”“多元智能理论，激发创新思维”“布鲁姆的金字塔，揭秘目标教学”“运用思维导图，绽放思维之花”等。

本书分上、中、下三个篇章。上篇从宏观层面阐述工作室软、硬件规划建设。中篇收录学员们的研修成果，从教学特色的形成、研究的成果到结对的乡村教师成长，都一一呈现。下篇铺陈工作室的辐射影响。

本书是适合6-8岁孩子阅读的看图写话指导书，可以让孩子轻松读、快乐写，在妙趣横生的故事中慢慢掌握许多看图写话的方法。故事有趣以“寻梦”为主线，有“魔法”的樱桃老师带着一群孩子去寻找丢失的梦。寻梦途中有历险，情节生动，跌宕起伏，紧紧抓住小读者的阅读兴趣。方法有效：把看图写话的指导方法，巧妙地融入故事中，清晰易懂。有范文引

本书分为字理教学之理、字理教学之思、字理教学之行三部分。主要内容包括：什么是字理；什么是字理教学；字与与小学语文教学；字理与识字写字教学等。

本书共六章，内容包括：“教-学-评一致性”在教育研究领域的理论研究与应用研究；小学语文学科课堂教学“教-学-评一致性”现状分析：本士调研；基于《标准》的小学二年级语文教学目标界定等。