“攀登英语阅读系列”是由北京师范大学项目团队研发，基于语言学、心理学、教育学、认知神经科学、信息技术科学领域的相关研究成果，紧扣义务教育阶段《英语课程标准》中儿童阅读能力发展目标，根据我国儿童英语学习的规律和特点，着眼于促进5~12岁儿童英语阅读素养发展而设计，曾在全国多个省份开展了前后历经14多年的“攀登英语”专项教

“攀登英语阅读系列”是由北京师范大学项目团队研发，基于语言学、心理学、教育学、认知神经科学、信息技术科学领域的相关研究成果，紧扣义务教育阶段《英语课程标准》中儿童阅读能力发展目标，根据我国儿童英语学习的规律和特点，着眼于促进5~12岁儿童英语阅读素养发展而设计，曾在全国多个省份开展了前后历经13多年的“攀登英语”专项教

“攀登英语阅读系列”是由北京师范大学项目团队研发，基于语言学、心理学、教育学、认知神经科学、信息技术科学领域的相关研究成果，紧扣义务教育阶段《英语课程标准》中儿童阅读能力发展目标，根据我国儿童英语学习的规律和特点，着眼于促进5~12岁儿童英语阅读素养发展而设计，曾在全国多个省份开展了前后历经12多年的“攀登英语”专项教

“攀登英语阅读系列”是由北京师范大学项目团队研发，基于语言学、心理学、教育学、认知神经科学、信息技术科学领域的相关研究成果，紧扣义务教育阶段《英语课程标准》中儿童阅读能力发展目标，根据我国儿童英语学习的规律和特点，着眼于促进5~12岁儿童英语阅读素养发展而设计，曾在全国多个省份开展了前后历经11多年的“攀登英语”专项教

该教材第一版为本社2014年版《英译汉理论与实践》。在保持主编和原作者基本不变的前提下，补充了实力更强的编写队伍，历时近一年，全面修订完成。该书特点有二：1.该教材重在探讨英译汉中涉及到的相关翻译理论与翻译实践问题。不仅注重加强英汉基础技能的训练，拓宽英汉跨文化交际的视野，还特别注重将英汉翻译理论与实践相结合，重视复合

“攀登英语阅读系列”是由北京师范大学项目团队研发，基于语言学、心理学、教育学、认知神经科学、信息技术科学领域的相关研究成果，紧扣义务教育阶段《英语课程标准》中儿童阅读能力发展目标，根据我国儿童英语学习的规律和特点，着眼于促进5~12岁儿童英语阅读素养发展而设计，曾在全国多个省份开展了前后历经10多年的“攀登英语”专项教

本教材以《大学英语教学指南》（2020版）和国家四六级考试大纲（2016版）为依据，涵盖了教育、健康、社会、科技、经济、文化、环境和旅游等领域，文章主题既有传统重要议题，也有社会最新热点和发展，既兼顾了大学生日常生活和社会热点问题，同时结合时代语境，注重培养学生的社会责任感、跨文化意识、国际视野和人文素养。选篇长度适宜

《中华汉英大词典》成书匡计1600万字，2500页左右。主编为复旦大学外文学院陆谷孙教授。本词典的编纂将一改汉英词典闭门独造的传统，在自己研编的基础上，大胆引进国外相关词库的最新成果，利用美国MRM公司的大型语料库，拟收单字、词、词组及词化成语等18万条以上，此词典编成之后，有望在信息量、准确度和实用性方面均优于其他品

本书依据日常和职场话题为主线、思政和文化为两条辅线的编写思路，以应用型、前瞻性、创新性为主题，精心筛选富有时代气息、学生感兴趣的实用性、思政性素材，将思政、中国传统文化、西方优秀文化融入课堂教学各环节，有效控制内容难度和生词率，设计生动活泼的练习，最大程度地激发学生学习英语的兴趣，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统

本教材主要面向非英语专业大学生，尤其是理工类院校的本科以及研究生，旨在提升目标读者的英语技术写作水平，让学生适应工作以及学术环境中的特色写作范式，以丰富的实例，细致的讲解以及模拟真实的作业为引导，逐步提升学生在相关主题下的英语写作表达。对求职、留学、商务、工程等方面写作需求的读者有较大助益。教材共分3大主题，共涉及10