这是一套儿童类读物。本书是帮助学前儿童打造持续领先和持续学习能力的幼小衔接的图书，采用学前儿童心理学八大方面与学前教育五大领域纵横双架构，编写而成。本书主要包括学前儿童在入学时常见的三十二个主题，通过精炼的顺口溜、古诗等体裁，帮助孩子提高阅读技能和识字能力，让孩子在游戏中轻松学习基础知识。另外书中配有大量精美插图，赋能

我们一直在找寻一把钥匙，试图打开践行幼儿园课程游戏化建设的“困惑之门”。《1米生活和100种问题——幼儿园课程游戏化的吴中实践》，全册秉持关注生活，关注儿童的教育初衷，突出指导性，针对性，操作性和创新性。全书共分八章，每章分为“我们的问题和建议”及“我们的案例”。问题和建议，是老师们日常发现的学生存在的问题或是在教学中

区域活动是落实“幼儿园以游戏为基本活动”教学理念的重要载体。本套丛书立足于幼儿园区域活动的开展，重点选取幼儿园中常见的数学区、生活区、建构区、科学区、角色区、语言区、美工区7个区域，介绍在该区域中展开教学活动的概念、价值与功能、活动形式、环境创设和材料提供、组织原则与策略、教师角色、活动评价等，并精选具体的区域活动教学

本套图书抓住幼儿学龄前的识字阅读关键期，以汉字为主线分为16个大主题，分别是“小小数学国”“美丽大自然”“我的身体”“认识方位”“亲亲一家人”“可爱小动物”“我的新发现”“奇妙大自然”“彩色的梦”等。用儿歌、散文、故事等多种形式的文学体裁为依托，以常见的生活场景为主线，将生活常用汉字带入主题中系统性的进行学习，让幼儿不

本套绘本专为幼儿园小、中、大、学前班的幼儿设计，以该年龄段幼儿语言学习与发展的核心经验为基础，围绕幼儿身心发展和阅读的层次特点，创设自由、宽松的语言交往环境，通过循序渐进的方式巧妙地带领幼儿运用多感官展开故事阅读、儿歌读诵、角色扮演、领域游戏拓展、趣味识字等活动，内容涵盖“倾听与表达”“阅读与书写准备”“文明的语言习惯

本书是十四五重点课题“聚焦自主游戏助推儿童深度学习的实践研究”的成果总结。安吉游戏是教育部推广的实践项目，是落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》的重要途径。园所经过三年的实践，真实感受到了安吉游戏对教师、对幼儿、对园所发展的价值。本书将静海模范幼儿园安吉游戏本土化实践的过程进行记录和总结，以园长手记

本书为“学前教育幼儿保育”系列丛书之一。音乐基础分为乐理、声乐、欣赏、视唱几个部分。声乐的内容有声乐理论、歌唱的基础、歌唱中人声的分类及演唱形式、嗓音的卫生与保健、发声练习、声乐曲目训练和幼儿歌曲表演唱；音乐欣赏部分内容有欣赏理论、中外民歌、中外创作歌曲、中外交响童话。本书具有人才培养定位准确、融入职业教育元素、教材内

《0—3岁婴幼儿课程》丛书旨在满足当前0—3岁托育教育不断发展的需求。本书是丛书中的一本，主要针对25—30个月的托班上学期这个年龄段幼儿的身心特点，设计了10个主题的活动，每个主题用时两周，活动可覆盖托班上学期从9月份到次年1月份(共5个月)的活动需求。活动目标明确，活动内容能够较好地与幼儿园健康、语言、社会、科学、

本书是31-36个月托班机构课程，针对31-36个月的婴幼儿设计了10个主题活动，每个活动包括活动的目标、准备、过程、游戏材料等，比较详细，对托育机构教师开展课程非常有帮助。

本书的读者对象是3—6岁幼儿的家长。书中的100个案例涉及小、中、大三个年龄段幼儿在健康、语言、科学、社会、艺术五大领域中符合年龄特点的表现及家长在家庭教育中易出现的问题。旨在告诉家长：3—6岁的幼儿是怎样学习的，应当学什么，怎样有效促进幼儿的学习与发展，帮助家长学习和理解《指南》，把握幼儿学习与发展的规律，正确认识和