本书全面描写北京话语法，研究对象为二十世纪中叶到二十世纪末的北京口语。研究材料为老北京人（在北京居住三代以上的北京人）的日常生活会话。书中详细描写了北京话的词类、每类词在句中所处的位置。词组的组合方式、在句中所处的位置。句式的语序、组合方式及句式所包含的意义。有什么时态、表达时态的方式。用表格列出相近的副词、助词等的功

本书以汉语双音节虚词的语法化为研究对象，对这些虚词的语法化环境、路径、语法化链及其动因和机制进行了研究。全书语法化研究侧重对“化”的过程进行细致描写，从具体翔实的语料中体现语言演变的规律。既注重个案的描写，也注重类别的归纳；既注重普遍规律的研究，又关注演变例外所体现的规律的探索。本书还特别关注构式框架对双音虚词语法化的

本书研究安陆方言的词法和句法。词法研究的内容是重叠、语缀、方所、时间、趋向、数量、指代、性状、程度、介引、关联、体貌、语气、拟音。语法研究的内容是处置句、被动句、致使句、比较句、疑问句、否定句、可能句、存现句、祈使句、感叹句、双宾句、动补句、随字句。研究注重安陆方言事实，尽量充分描写安陆方言语法系统，为汉语方言史、方言

本书主要关注长沙方言体貌两个方面的特征：其一是体标记复合，即两个体标记词咖哒叠合；其二是体的多义现象，即体标记哒能用来表示多个不同意义。本书提出长沙方言体貌特征是一个三层级系统，且三个位置都有显性词汇表现。 本书不仅深入考察长沙方言体貌句法和语义解释，还立足于人类语言用来表示体貌意义的普遍机制，以人类语言体貌意义表征的

汉字，古老而神奇。它穿越时间的阻隔，承载着中华浩浩五千年的文明，记录了悠久的历史；它超出空间的界限，维系着中华民族大家庭不同方言区的信息沟通；它生发出的书法、篆刻艺术，成为中华艺术世界中的瑰宝。同时，作为记录汉语的书写符号，汉字不仅是中华传统文化的主要载体，其形体本身也充满了文化元素，与汉文化的产生、发展息息相关。《汉

本书是高等职业教育教学用书。本书共分为先秦文学、汉魏六朝文学、唐宋文学、元明清文学、现当代文学、外国文学和应用文写作七个单元。前六个单元按照中国文学的发展脉络整合内容，然后接续外国文学，课文呈现方式包括导语、选文、注释、作品赏析、相关链接、思考与练习、推荐篇目等七个部分，力求体现课程的系统性、规范性和开放性。第七单元是

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本书是“十二五”职业教育国家规划教材的修订版，在《大学语文》（第四版）基础上修订而成。全书内容包括诗歌、散文、小说、影视戏剧文学和写作五个单元，重在选取古今中外各种体裁的优秀文学作品供学生学习和欣赏，并兼顾写作基础知识与方法学习，能够帮助学生拓展知识、开阔视野、增强素质、陶冶情操，更好地培养文学趣味和欣赏水平，提高语言

“流金百年中国儿童文学精选”汇聚数十位现当代文学名家的儿童文学精品。本书是该丛书中的一本。《文心》是我国著名教育家夏丏尊、叶圣陶共同创作的一部作品。全书采取讲故事的写作方式来传授传统语文知识，里面既有情节，又有人物和对话，因而具有戏剧性和情景教学的特点。

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