寻找你自己

本书共八章，分别阐明了教育哲学概述、教育生态论、学生中心论、差异教学论、导学互动论、课程生活论、学习过程论以及校园文化论，力图构建新时代符合中国特色的教育哲学体系。

2015，曹伦华创办伦华教育，提出“博慧教育生态圈”理念，并在之后的7年内，围绕这一关键概念，展开了有益的探索。我们需要什么样的教育？我们的教育能让孩子走多远？面向未来的学校样态是何种面貌？如何将教育理念落地，真正成为实打实的教学实践？……他认为，教育是一门实践科学，要回答一切有关教育的问题、要验证一切有关教育的猜想，

书稿是一部校本教材，作者结合学校安全实际情况，在集思广益、深入调研基础上，把“错综复杂”的学校安全工作，遵照《中小学、幼儿园安全防范要求》，用简洁、明了的语言，依法依规细化责任，明确标准，规范流程，按照每日、每周、每旬、每月、每学期、每学年的时间顺序，将由谁干什么？怎么干等问题条分缕析地逐项陈述，逐点研磨，以“学校安全

本书是国家教师资格考试中小学教师综合素质考试辅导用书。全书紧随考情，对综合素质考试中的高频考点等做了系统的梳理，便于考生搭建知识框架，高效备考。全书按照资格考试内容分为五章，分别为职业理念、职业道德、教育法律法规、基本能力、文化素养，每一章包括考情分析、重点内容、真题回顾、强化提高题等版块。其中，考情分析提炼知识模块，

本书为国家教师资格考试中学教育知识与能力的辅导用书，书中系统梳理了中学教育知识与能力的知识，分为八个部分：教育基础知识、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理。全书根据最新考试大纲，结合历年考情，对教资中学教育知识与能力的内容进行了细致讲解。为了突出图书的实

本书作者围绕“灵动课堂”的建设，将日常教学中的重点和难点即阅读和读写两部分内容单独展开阐述，把自己多年来的教学心得和体会通过主题板块的形式呈现出来，对课堂中遇到的实践问题进行了系统的研究和探讨，帮助学生开拓了阅读视野，让学生真正做到学以致用；对重构课程结构、再造教学流程、转变学习方式、重塑师生角色和加强师生互动等方面都

与教材配套，重在建立创新意识，对科学的创新方法建立基本概念。1.主要内容：每课教学设计都包括教学目标、重难点分析、教学实施过程、学业评价。紧扣教材，与教材顺序一致，能帮助教师理解对以下通用职业素质项的培养：通用职业能方面有解决问题能力、创新能力，职业基本意识方面有责任意识。2.主要特点：覆盖全书，针对新生，使用混合教学

本书共六章，主要包括大学生心理健康教育概述、大学生心理健康教育过程中的阻抗因素、大学生心理危机干预系统的构建、大学生心理健康教育的课程建设、辅导员与大学生心理健康教育研究、新媒体环境下大学生心理素质教育模式创新。

本书是一部关于专创融合教育与电子信息类专业应用型人才培养的专著。我国创新型经济发展对应用型人才的能力素养提出了新的要求，专创教育的深度融合是全新的培养方向，专创融合教育理念逐渐成为人才培养的价值取向。基于此，本书从专创融合教育的理论审视、专创融合教育的主体与任务、专创融合教育及其培养模式、专创融合教育项目的多元化项目分