很多幼儿园园长、老师常常感到评价工作难做，虽然目前评价类的理论书籍不少，但不容易读懂，更不方便在工作中应用。本书试图解决幼儿园评价难这一关注度较高的问题，通过名园名师的具体实践，让广大幼儿园教师真实感知什么是有效评价，今后自己做评价时可以准确把握。
本教材从0-3岁婴幼儿的发展特点出发，根据不同月龄段婴幼儿的发展特征，结合机构及家庭早期教养的实践活动，论述针对0-3岁婴幼儿进行的教育活动的设计原则、方法，并在此基础上探讨在活动中指导婴幼儿，促进其发展的方法。本书内容紧扣婴幼儿发展相关特点，同时兼具理论与实践内容，目的在于帮助家长及早期教育机构保教人员更好地进行教育
《全彩图解感觉统合训练·早期教育》本书从胎教开始，详细介绍了1月龄至1岁以上宝宝的训练方法，其中涵盖身体协调性训练、手眼协调性训练、视听统合训练、触嗅觉训练、语言与社会性训练多个方面。只有加强对婴儿的感觉统合训练，才能预防感统失调的发生，为孩子今后的发展打下坚实的基础。
《全彩图解感觉统合训练·学习能力》通过游戏方式，分为6大主题，涵盖走迷宫、找不同、来连线、爱拼图、来涂色、玩数独等123个智力游戏。游戏训练不仅能提高孩子的参与度，还能锻炼孩子的注意力、观察力、想象力，有助于提升孩子的学习能力。
《全彩图解感觉统合训练·认知训练》本书内容主要分为两大部分，上篇采用图解的形式，结合生理学知识对感觉统合系统、感觉失调的表现及原因等进行了较为直观的介绍，让读者对感觉统合系统建立一个较为清晰的认知；下篇主要介绍8种训练方法，让读者走出误区，为孩子改善感统协调能力，提供科学有效的感统训练。
《全彩图解感觉统合训练·互动游戏》根据不同的感觉系统，分为6大主题，涵盖了触觉、前庭觉、本体觉、视觉、听觉、精细动作等90个感统游戏。每个小游戏根据不同的感官提供有针对性的训练，让父母可以根据孩子的需求选择游戏，让孩子在快乐的游戏中获得进步。
本系列丛书是南京师范大学江苏省品牌专业建设工程资助项目成果之一，为江苏省2019年重点教材。本书包括《学前教育研究方法导论》《跟随学前教育名家做研究》《学前教育观察法》《学前教育调查法》《学前教育专业毕业论文写作》。本书坚持以学生为中心的教学理念，设计了活动观察训练栏目，以更好地为教师引导课堂教学和启发学生学习提供帮助
本书记叙了幼儿园民间游戏课程的精彩故事，分小中大班，其中小班5个、中班5个、大班8个故事。教师不是简单地把民间游戏作为幼儿的活动方式，而是从观察幼儿自发的民间游戏活动开始，师生一起，一步步探索、总结，深入发掘，形成创新性的一系列游戏课程。全书展现了教师专业的观察，了解幼儿的需求，不断优化课程，促进幼儿经验的发展，对幼教
本书是旨在对幼儿深度学习进行学术研究的探索性著作。幼儿深度学习是指幼儿在教师的引导下，在较长的一个时段，围绕着富有挑战性的课题，全身心的积极投入，通过同伴间的合作与探究，运用高阶思维，迁移已有经验，最终解决实际问题的有意义的学习过程。在当前以核心素养和关键能力为导向的课程与教学改革背景下，研究深度学习具有重大的理论意义
本书分为理论和实践两个部分。理论部分分析了近年来幼儿的身体变化，并针对性地提出了对策。概述了幼儿运动能力的发展、运动的生理机制；幼儿体育指导的内容、方法和注意事项，特需幼儿的体育指导，提出了幼儿体格、体力、运动能力的测量和评价，以及运动管理。实践部分包括幼儿在进行体育活动前的准备活动、各种体育游戏（使用身体的游戏、使用
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