本书以双减背景下普通高中语文“强课提质”为主要研究对象，从相关概念入手，介绍了“双减”政策下的教育理念与变革、高中语文教学管理；通过对“双减”背景下教师工作负担及其化解措施的分析，阐述了“双减”背景下普通高中语文课堂教学决策的理论依据和基本原则、普通高中语文课堂教学方法的理论研究和设计实践、普通高中语文课堂教学质量监控

本书是一本适合中小学生阅读的古诗词辅导读物。杨雨老师深耕唐宋词20年,从5万首古诗词中,精选40首经典诗作,对每一首都进行了精细讲解,为了丰富孩子的知识,提高孩子的理解力、关联阅读能力,每篇都增加了“延伸阅读”的版块,让孩子不只是单纯学一首诗,而是将这首诗本身的内容同相关知识点融会贯通,从而帮助孩子提高文化修养,增加生

本书在新教育理念的引领下，以国家课程、地方课程、校本课程为基础，鼓励教师对教材进行二次开发和新的整合创造，通过课程的创新使教室成为汇聚美好事物的中心。本书给读者直观地展示了丰富的课程案例和课堂实录，每个案例分别从课程构建背景、目标、内容及规划、实施路径、评价及反思等方面作了详细介绍，为广大教育工作者提供了鲜活的教材，具

本书共五章，内容包括：多育融合课程概述、葫芦育人案例研究、葫芦工艺实践研究、行动研究智慧集结、项目活动花絮剪辑。具体内容包括：《葫芦模具成型》教学案例；葫芦泥条盘筑》教学案例；学针法、制香囊，让传统文化“活”起来；弘扬鲁班工匠情，巧手打磨葫芦瓢；葫芦烙画课程建设的“火”力与活力；传统文化渗透语文课堂实施策略初探等。

本书基于网络画板的高中数学实验”符合数学学科教学的要求，学生在课堂上进行数学实验，可以体验数学的再创造”过程，形成对知识的主动理解而不是被动接受，并在教师的指导下创新和发现，为学生创设引人入胜的学习环境，帮助学生在数学与科学上取得更高的成就。

本书立足于描写角度，分别通过肖像描写；语言、动作、心理描写；语言叙述；场景描写四个章节进行讲解，角度新颖，方法独到。在具体讲解中，既有理论阐述，又有例子解读和范文赏析，意在让初中生在模仿中理解，在理解中运用，从而解决在作文写作中无角度切入、无素材可写的问

本书分感知、描写、通感以及联想与幻想四个部分介绍，且这四个部分围绕视觉、听觉、嗅觉、触觉四大感官展开，既有技巧讲解，又有例句分析训练，同时辅以相应的范文欣赏。通过学习，学生能够快速发散思维，掌握作文写作技巧，从而解决无素材可写、无角度可说的问题。本册为感

本书选取了高中数学课内经典的教学设计案例，涵盖了必修部分所有重点课时，展示了在新课标的教学理念及新教材的变动下，教师们应该以怎样的方式展开教学。书中每小节分为教学分析、教学设计、教学评价三个板块。主要内容包括：集合与常用逻辑用语、一元二次函数、方程和不等式、函数的概念与性质等。

本书通过读写结合，在遵循学生阅读和写作的心理规律的基础上，通过阅读文本，从中获得的语言、知识、智慧等内化为自己的语言、知识、智慧等，提升写作思维理解分析水平，另一方面通过能够体现写作思维的写作活动表达反馈阅读教学效果，呈现看得见的阅读痕迹。

本书共四编，第一编为概述篇，内容包括：“十字”教学法的模式、“十字”五环节的设置、“十字”教学法的理论基础等；第二编为探索篇，内容包括：“十字”教学法的形成(1961-1982)、“十字”教学法的发展(1982-2000)、“十字”教学法的成熟(2000-)；第三编为实践篇，内容包括：教学案设计选、实验研究报告、文论选