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新诗似乎只可意会，不可言说，而本书力图在言说层面探求新诗规律和教学方法。身为中学一线教师，作者坚持写诗，热爱读诗，痴迷教诗，有二十多年的教学经验，这赋予了本书独特价值，适合广大一线教师和中学生阅读使用。尽管新诗教学曾经是中学语文教学的冰点，但双新改革以来，新诗教学逐渐受到关注。本书立足新诗史新诗教学发展历程，从新诗内部

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