《普通高中和历史课程标准(2017年版)解读》指出历史解释“以时空观念为前提、史料证据为支撑、历史解释为基础，有意识地对过去提出理性而系统的具有因果关系的叙述”，由此我们能够看出“历史解释”核心素养的培育建立在其他核心素养养成的基础上，其难度和要求很高。2017年至今，中学历史教学届也有一些学者和专家对“历史解释”核心

本书为重庆市第十一中学校110周年校庆献礼文集，收录了重庆十一中近年来优秀德育论文共计约百篇，是学校德育工作成果的集中体现。全书内容涉及班级文化环境建设、学生自主管理、班会社团活动、家校沟通等中学班主任工作的方方面面，展现了教师们通过文化引领、活动育人等方式，贯彻落实立德树人的根本任务，以多样化的教学策略促进学生德育素

本书共八章，内容包括：总则、会计机构和会计人员、预算管理、货币资金管理、支付管理、会计核算管理、会计监督、会计档案管理。

本书针对如何高效开展初中体育教育教学进行了细致分析与探讨。主要研究初中体育教育与创新，本书立足于初中体育教育实践，从初中体育教育基础介绍入手，针对初中体育教学心理学、体育课程与教学目标以及体育教学设计进行了分析研究；另外对初中体育课程资源开发与利用创新、初中体育教学模式创新作了一定的介绍；还对初中体育教育教学评价、初中

本书包括：“五育”并举：评价改革促教育高质量发展；不把作业带回家；打造“五育”融合的安全教育教师队伍；多元评价“五育”并举等35篇成都中小学教师写的论文。

本书基于人工智能技术在教育教学中的最新研究进展与应用实践，应对中小学一线教师开展人工智能教育教学实践无成体系指导书的现实情况，对人工智技术的发展、人工智能+劳动教育的实践情况进行系统梳理，在充分考虑案例的类别、技术难度、技术多样性的情况下，共收录经典案例10个，依照劳动场景归纳为三个篇章，分别是：种植/养殖篇、非物质文

本书围绕如何正确理解、准确把握道德与法治关键课程定位和五大核心素养目标、如何依据学科课程标准开展教学评活动、如何实施“四维一体”大单元教学、如何实施道德与法治学科学业质量评价等问题，应用新结构教学评框架研究最新成果，采用数十个教学课例、测评示例等实践案例，按照思政课建设改革创新“八个相统一”的要求，解读道德与法治课程标

本书共六章，内容包括：如何准确理解核心素养，如何把握大单元整体教学，如何实施情境化教学，如何实施健康教育，如何实施体育教学与信息技术融合，如何实施“学、练、赛”一体化教学。

本书从“如何准确理解化学核心素养”“如何把握单元整体结构化教学设计”“如何促进‘基于情境、问题导向’的教学”“如何开展探究实践的初中化学教学”“如何实现‘教－学－评一体化’的初中化学教学”等五个方面，用37个课例对《义务教育化学课程标准(2022年版)》做出了详实而深入的解读。

一事一物皆教育，时时处处有课程。只要符合教育理想、教育理念、社会发展和时代要求的学校皆为新样态学校，有人性、有温度、有故事、有美感是新样态学校特有特征。本书集中呈现了郑州市67所新样态学校和教育科研基地校构建新样态课程体系的成功案例，通过展示这些学校近年来在教育科学研究工作促进课程开发、课程实施、课程评价、课程管理中取