本书旨在为学校心理健康教育工作提供规范性指导,内容包括学生心理健康的界定与分类、学校心理健康教育体系与组织实施、中小学生心理特点与常见问题、心理问题识别与评估、心理危机干预以及相关伦理问题。全书共六个章节,正文以简洁的方式呈现丰富的信息,附录辅以实用工作文档,确保广大中小学教师愿意读、能读懂、会使用。本指南立足中小学教

友善是社会主义核心价值观的重要内容，也是中华民族传统美德。加强中小学友善教育，正是把社会主义核心价值观教育落实、落细、落小的具体体现。 本书作者在研读大量学术文献资料的基础上，以“中小学生”为研究对象，以“友善”为主题进行了长达8年的中小学友善教育研究，在实践中形成的认识、物化的成果构成了本书的逻辑框架和基本内容。经

书的主旨在提炼上海市实验学校东校如何营造开放与包容的教育生态环境的实践理论和实施策略措施。成书分上、下两篇。上篇分析讲述家校合育的理论与构成基础。其中包含家校合育理论基础、家校合育的发展传承、家校合育的制度建设以及家校合育的运行机制。下篇侧重家校合育的教育与实践探索。其中展示了家校合育的积极成效，家校合育对学生成长起积

本书辑录了中外著名教育家的大量格言警句，并按照一定的类别进行了很好的归类，让中小学生在阅读的过程中，既可以对教育学有更好的了解，又提高了阅读能力。体验教育家的风采，提高读者的教育视野。

诗人那些事儿：韩愈篇

1.生活中琐碎的小事（取外号、说脏话） 2.亲近又复杂的朋友关系（因为是朋友就要忍受吗？） 3.不知不觉带有的偏见（偏见、刻板印象：我为什么那么讨厌他？） 4.外貌焦虑（我也想做一个很酷很受欢迎的人） 5.似懂非懂的异性朋友（什么是爱？） 6.为了未来做准备（习惯：如理财） 7.让我烦恼的家人关系（你为什么不懂我的心？

教育经济学观察

本书共八章，内容包括：信仰之光、爱的情怀、学习的习惯、哲学的修养、研究的精神、写作的能力、坚持的品格、诗意的栖居。

本书从世界各国的教师教育学制、教师教育的管理、教师教育的发展趋势来全面论述教师教育，以教师教育为主题，以教师教育体制改革为主线，通过对教师教育问题的理论研究、现实研究和政策研究，促进教师教育的改革与发展。

本书围绕教师与家长沟通技巧展开阐述，主要内容包括：关于教师与家长沟通的基本阐述、教师与家长沟通的重点和难点、教师与家长沟通的方法及技巧、教师给家长提供合理性建议的艺术、教师指导家长解决困惑问题的艺术。