明清官话分为南北两系已成为诸多学者的共识,然而南北官话的基础方言及其竞争嬗变,学界讨论颇多,但意见未达一致,分歧如下:(1)南(南京话)→北(北京话)。张卫东认为南方官话以江淮官话为基础方言、以南京官话为标准,长期处于主导地位,通行全国;北京官话获得现代通行官话标准语地位的时间应在1845年前不久。罗杰瑞亦认为明至清初
对于一线教师而言,名师课例既是静态的文字记载,更是具体动态的教学呈现,凝聚着大量高水平的学科教学知识。本书以师生对话、课堂实录的形式,聚焦语文名师冯渊的课堂教学精彩镜头,忠实还原名师的“教”和学生的“学”。冯渊老师教学措施灵活开放,互动有序,对话、质疑、提问、鉴赏等活动都体现出语文课堂上学生具有极高的参与度与良好的获得
本书围绕汉英语言中“程度副词+名词”构式的对比研究,由浅入深地阐述了汉语构式语法、英语构式语法,系统地论述了“程度副词+名词”组合、汉英“程度副词+名词”结构的静态对比分析、汉英“程度副词+名词”结构的动态对比分析,深入探究了“程度副词+名词”结构的对外汉语教学思考与建议,以期为读者理解与践行汉英语言中“程度副词+名词
本书是一本高校教材。本书以培养高质量师范专业毕业生为思想指导,依据教师口语基础理论、教师职业特点以及人才培养规律,构建全域教师口语实训体系。通过全面系统的训练指导,提升师范生教师职业口语的水平。全书共包括八章,分为上、中、下三编。上编系统介绍普通话语音的基本知识,中编为口语表达综合训练,主要包括有声语言、态势语,尤其针
本书选取372个常用汉字,通过800余首十六字令词牌创作,以及对372个汉字字义的解析、汉字入名时的注意事项和截至清代历史名人名字的系统归纳总结,意在揭示中华文字之奥秘,展示中华诗词之魅力。通过解析汉字的方式对古典诗词从美学视角进行品评,运用宏观阐释和微观解读相结合的方式,让读者对诗词和汉字的文化内涵有一个较为系统的了
邯郸才舞成语故事精粹一书以中国成语典故之都——邯郸的成语故事为主题元素,通过历史专家和文化学者的深入挖掘和整理,精选了富有魅力和民众耳熟能详的成语故事200余篇,结集成书。书稿以优美生动的语言讲述了源于邯郸的成语典故,同时结合古代典籍探寻成语的出处和历史渊源,饱含哲理和智慧,融故事性、知识性、哲理性和趣味性于一体,是一
本书依据《普通话水平测试大纲》和《普通话水平测试实施纲要(2021年版)》,结合多年来广西普通话水平测试中常见的语言问题进行编写。全书分为四部分:第一部分介绍普通话水平测试的内容,并配备8套模拟试卷;第二部分是普通话语音训练,从发音和正音两个角度,对普通话的声母、韵母、声调、音节和音变五个部分进行语音训练;第三部分是普
本书是大学通识教育教材,是陕西师范大学国家级一流本科课程“大学语文”的配套教材。本书按分体划分,主要内容包括散文、小说、戏剧、诗歌;强调文体知识的学习与应用,能过学习能提升学生的拓展应用能力。本书的选篇富有经典性,立足于培养学生“文化修养”“人文情怀”“语文素养”及“母语能力”等基本点,以满足高等学校教学与培养高素质人
本书主要用符号学的观点探讨了词语与修辞、汉字与汉语、汉字与图像、汉字与实物符号之间的关系,其中对汉字符号学的开拓性研究及其理论建构,成为本书的重要特色。主要从三个方面进行探讨:1.汉语与符号学,运用符号学观点研究汉语命名、修辞和文化现象。2.言文关系中的汉字符号学,运用汉字符号学观点探讨汉字与汉语的关系。3.文象关系中
本书是一部关于发展视域下的语文教育及模式研究的专著。全书共分为五个章节,主要阐述语文教育是培养学生综合素养的核心环节,它不仅是文字传承和语言技能的培养,更是一种深化思维、拓展视野、培养创新力的过程。鉴于此,本书深入研究语文教育的文化体系,探究高质量发展视域下的语文课堂、专业发展视域下的语文高效课堂教育模式、融合发展视域