本书共3部分，内容包括：理论概述、小学语文阅读教学策略之教学设计篇、小学语文阅读教学策略之教学案例篇。

本书从学生的视角出发，基于单元整体教学思考，对“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三个领域的核心内容，从深度学习出发，就“好活动”进行设计。

本书由四章构成：第一章，小学语文关联阅读教学概说。分别从研究的背景、关联阅读教学的内涵和研究的意义进行阐述。第二章，小学语文关联阅读教学的理论依据。第三章，小学语文关联阅读教学的体系构建。分别从文本内部关联、单元内部关联、教材系统关联、课内外阅读关联以及学习与实践的关联五个维度讲述开展关联阅读教学的基本路径。第四章，小

本书共分四章，第一章阐述本研究成果的缘起；第二章采用表格的形式，对小学数学“数的意义”各知识点进行梳理；第三章则给出对应核心课例的教学设计示范；第四章概括不同类型数的教学策略，进行理论总结和提升。

本书共分四章，内容包括：小学语文教材中古诗的特征及教学价值、小学语文教材中古诗教学原则、小学语文教材中古诗教学的方法与案例分析、小学古诗教学策略及教学设计。

本书从学科和教育两个视角，对小学科学课程如何实现学科本体价值和教育价值进行了探讨。内容包括：物质科学领域、生命科学领域、地球与宇宙科学领域、技术与工程领域。

本书主要内容包括：“双减”政策下的“双增”育人模式(理念)、指向核心素养的体育大单元教学、打造特色体育课后服务多元供给、落实体教融合的课余体育训练、培养集体荣誉感的群体活动、提升主观幸福感的家庭体育作业、“双减”政策下学校、学生变化的案例等。

本书针对小学英语一线教学存在的问题和实际需求，从核心素养的内涵，英语学科核心素养的内涵与理念，主题意义探究的教学定义、价值和如何进行主题意义探究等方面对小学英语教学阐述了理论依据，同时结合10个单元主题和12个单课时主题教学案例，详细说明如何进行教学设计和教学实施。

本书中的练习既丰富又有趣味性，既有基础知识的训练又有能力的挑战，能让小学生在学习的过程中，可以从不同的角度来认识、掌握语法知识，同时又能享受到成功的乐趣。图书通过风趣幽默的图画解读、简单的勾画、填写，让孩子们逐步掌握英语语法，爱上英语语法。

本书共分两篇,上篇主要阐述对计算教学的认识,下篇主要讲计算教学的方法与策略。本书关注计算教学在促进儿童学习能力发展中所起的作用,从情境创设、教学中算法多样化、培养学生进检验的意识和习惯、引导学生认识多样化中体会优化策略、形成技能等维度,全面阐述笔者对计算教学的认识和研究。内容上,既有理论阐述,又有相关的案例和课例讲解。