本书共分十一章。第一章重点阐述教师专业发展的内容、结构与阶段；第二章在阐述农村小规模学校发展的基础上，进而梳理农村小规模学校教师专业发展的必要性和特殊价值；第三章重点阐述教育学生学理论、以及教育生态理论与教师专业发展的关系；第四章梳理了教育生态背景下农村小规模学校教师专业发展的内涵、特征与取向，以及农村小规模学校教师专

本书稿分上、下册，由自序(以心治学，在教育研究中前行)、教育文章(分四个部分：校长学理论与实践研究、教育基本理论研究、陶行知教育思想研究、为名校长名教师著作作序选编，共56篇文章)、评论文章(共3篇)、后记组成，展现了作者在相关教育研究领域的研究成果和学术水平，是作者50年教育研究生涯的系统回顾和整体梳理，这些文章主要

本书共四章，内容包括：美育与德育的历史增识及时代呈现、新时代高校美育与德育的概念阐述及其关系界定、高校美育德育协同共筑现状及实践意义、高校美育德育协同共筑的育人模式构建。书后附有案例。

本书是由重庆警察学院依托市级一流课程《大学生心理健康教育》，协同全国警察院校，在公安部民警心理健康服务专家人才库专家的支持下共同编写而成的。本书内容包括心理健康常识、自我意识、人际关系、恋爱与性心理、情绪情感、压力与挫折、团队心理、网络心理及生命安全教育等理论内容，具有特色的是教材采用与理论主题适配的专题团体心理辅导训

本书共分五单元：“惦记里藏着梦想”“别扭的真相”“多彩的世界”“在困难中见证”“‘大功告成’：我的练功单元”共五个单元。主要内容包括：时好奇的惦记里藏着梦想；爱的惦记里藏着梦想；时别扭的一种真相；别扭的另一种真相等。

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本书是根据教育部办公厅发布的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》，针对高等院校学生的心理素质水平状况和思想实际编写的。全书共14个项目，内容包括大学生心理健康概论、大学生心理咨询、大学生的环境适应与心理健康、大学生自我意识的发展、大学生的气质应用及性格优化、大学生的情绪管理、大学生的人际交往、大学生学习状态

本著作以青春期孩子的家庭教育为中心，全面勾勒了青春期年龄段孩子的行为和心理特征，将青春期常见问题融入生动的案例中，通过真实、有启发性的故事来帮助家长破译青少年行为背后的动因，并提供了切实可行的应对策略来与青春期孩子建立牢固的信任关系，解决他们的实际问题，进而实现培养目标。书中提出家是每一个人成长的地方，家庭教育是学校教

本书是作者多年来在学校心理健康教育方面学习、教学、辅导、教师指导等实践经验的积累和总结，在学校心理健康教育理论和方法指导方面具有较强的实用性、可操作性。全书共分为六个部分：学习成长篇、辅导课例篇、活动拓展篇、心理讲座篇、咨询干预篇、教学科研篇。作者长期从事心理健康教育，通过课堂教学、团体辅导、个别咨询、沙盘游戏、叙事故

本书共分五章，从师德建设、教师专业成长、课堂教学、高考备考、育人方式五方面，对高中学段课程改革，以及学校教育创新的特色进行深刻探究、实践、反思。作者以亲身实践经验，从学校的实际出发，立足学生发展，深掘教育本质，探讨基于学科核心素养的教与学的有效策略，旨在通过思想引领，提高教师专业素养，形成专业共同体，营造适合教师和学生