本书是专为3-6岁儿童打造的可反复使用的彩色控笔游戏书，包含《点、线、图形》《线条》《数字》《汉语拼音》四册。本册是以控笔的基础训练线条为内容，将线条融于儿童日常生活中常见的事物，比如闪电中的折线、水中的波纹线、楼梯的折线等，通过这些关联点的挖掘和练习，不仅加深了儿童的记忆，还能提高他们的手腕的稳定度和观察能力、联想能

本书以玉玉、泉泉(名字源自“玉泉幼儿园”)两位小朋友为主要卡通形象，描绘了他们的一日生活流程，如穿衣服、吃饭、洗手、游戏、午睡等。本书“玉玉泉泉奇妙日”介绍幼儿的入园生活，包括入园时间、快乐游戏、简餐时刻、我长本领了、园里游一游等。

本书系统研究了幼儿园教师融合教育素养的学理依据、结构维度、人口学差异、存在的问题、职前培养、在职培训和专业成长等关键问题。首先，明确了融合教育、素养和幼儿园教师融合教育素养的概念内涵，解析了素养的多维结构；其次，通过问卷调查和质性研究等方法，评估了当前教师素养的发展水平和存在的问题，明确了影响教师素养的关键因素；再次，

本书主要围绕川渝地区乡村幼师发展开展的调研报告，内容包括川渝地区乡村幼师事业发展调查研究、川渝地区乡村幼师专业发展调查研究、川渝地区乡村幼师人才培养调查研究。本书的主要目的是为切实有效服务乡村振兴中的教育振兴，联合川渝两地高校人才力量，开展的系列乡村幼师发展状况调研，以掌握了解川渝两地乡村幼教事业发展，为川渝两地政府制

本书内容包括：捡一袋落叶、吹一次海风、走一条小路、玩一次泥巴、玩一个田野游戏、做一个垃圾桶、种一次蚕豆、剥一次毛豆、交一个树朋友、养一次鸟龟、养一群兔子等。

第2版内容注重和时代链接，涉及创造教育的方方面面。具体包括：儿童创造意向的发展与教育，儿童创造性思维的发展与教育，儿童创造行为的发展与教育，儿童创造人格的发展与教育，创造性教学的核心理念、实践路径与条件分析，创造性学习的主要特征与模式建构，活动课程的儿童创造教育资源开发与路径选择，儿童创造型班集体的组织设计和建设路径，

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本书属于学前教育专业教材。编者依据国际奥尔夫教师教育课程大纲，以项目教学思路把全书分四章，以专题模式详细介绍奥尔夫基础模块，后以律动、歌唱、竖笛三章讲述奥尔夫理念与方法如何在各种音乐课程中进行运用、拓展。在内容选择上，教材所摘选皆为中外奥尔夫教学经典范例，并提供适于中国幼儿的操作活动案例内容，提供素材库，帮助教者、学者

本书为学前教育领域专著。STEAM教育(科学、技术、工程、艺术、数学)是近十几年国际科学教育发展的新趋势，并越来越影响到我国幼儿园科学教育和幼儿园整体课程改革。本书将对幼儿STEAM教育理论基础、项目化教学设计、5E教学模式和幼儿园STEAM教育发展趋势等进行系统介绍，并基于此给出园本条件下的幼儿STEAM教育活动设计

本书为国家教育部重点课题《1-3岁婴幼儿早期教养家校共同体建设的实践研究》的终期成果，图书内容包括“家校共同体架构之思”、“家校共同体建设实践之行”、“家校共同体建设感悟之言”三个部分，从理论、实践、成效三个方面来展现中国福利会托儿所在1-3岁婴幼儿早期教养家校共同体建设方面的成果。针对1-3岁婴幼儿早期教养的实践，本