本书以“高贵品格”为主题，共收录高尔斯华绥、萧伯纳、泰戈尔、皮兰德娄、托马斯曼、刘易斯所著共11篇美文，并增补诺贝尔文学奖颁奖词，作家国籍及时代背景介绍，写作技巧与优点分析等知识板块。

本书以亲近自然为主题，精选100多年来，诺奖作家适合孩子阅读的众多美文，如吉卜林，泰戈尔，罗曼·罗兰，叶芝，黑塞，川端康成等人的小说、散文、诗歌、戏剧等名篇，同时增补诺贝尔文学奖颁奖词，作家国籍及时代背景介绍，写作技巧与优点分析等知识板块，让青少年读者在提高阅读素养的同时，增强外国文学的阅读理解解题能力，同时收获独立、

本书基于新课程的教学理念，通过语文课的重构与组织实施，主要从阅读教学、写作教学两方面阐释对高中语文课堂教学的基础认知，期待让语文课以“语文”的味道留存在学生的记忆里。结合新教材，对高中经典语文篇目进行多元层阶解读，彰显专业价值，不断加强对课文的深度理解，提升课程开发能力，提高学生的语文读写水平。以部分经典文学篇目的深度

本书按年级，将中、高考英语所涉及的主要题型，根据其内在联系，科学、合理地两两组合在一起，进行搭配训练，既巩固课堂所学，又有效提高应试能力。本书将中考中最容易丢分的英语题型根据其内在联系科学组合在一起，通过融合训练达到事半功倍的良好效果。本册为九年级。

本书以新课程理念为指导，结合我国目前中学物理课程改革的实际，汲取传统教学精华，贯穿现代教育观念，渗透科学探究的思想方法，充实物理教育研究与改革的最新成果，系统论述了中学物理新课程教学的主要内容和问题。本书内容简明、扼要，以物理教学实例阐述教学思想和理论，精选了丰富的新课程教学案例。

今后20年有两个大趋势：中国将进入信息社会，并跻身创新型国家前列；因此，培养中小学生成为信息社会的创新人才，培养中小学生的计算思维，是社会的刚需。所谓计算思维，其核心是碰到问题如何观察、如何尝试，然后如何根据观察到的规律设计计算机程序求解问题。本书从计算思维这条主线出发，讲解计算机科学的基础概念和知识体系，厘清计算机科

本书概述了高中生涯指导数字化课程资源体系的整个建构过程，交代了建构高中生涯指导数字化课程资源体系的提出缘由、需求分析与理论基础，介绍了高中生涯指导数字化课程资源体系的具体内容，总结了高中生涯指导数字化课程资源体系的建设机制，展示了高中生涯发展指导课程资源体系建设的特色案例，从多方面谈高中生涯发展指导课程资源体系的效用。

本书共分为九章。第一章介绍开展这项研究的背景、动机、问题与目的。第二章梳理关于数学写作的相关文献，了解前人已经做了哪些研究，为开展本研究奠定理论基础。第三章从组织、实施、评价和保障四个方面介绍在初中阶段实施数学写作的策略。第四至八章介绍五种数学写作的类型，分别是解释性写作、反思性写作、创造性写作、应用性写作和体验性写作

《语文教学设计与微课实训》是一本集理论及实践应用于一体的综合性教材，着力于培养师范生的教学能力，要求学生通过学习和实践全面掌握语文教学设计技能和微课授课及制作技能。教材的主要内容包括语文教学设计和微课实训上下两编：上编介绍语文教学设计的基本理论、教学设计的技巧、教学设计与师范技能之间的联系；下编介绍微课的相关理论、微课

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