本书包括两部分内容。第一部分涉及成功要素学术探讨、青少年犯罪问题反思、中西人际关系价值取向研究、中西职场工作理念差异探究等主题；第二部分涉及数字素养探讨、中西大学生婚恋观对比分析、中西新闻价值标准探讨、中西艺术鉴赏差异评析等主题。

本书包括两部分内容。第一部分内容涉及大学生活、习惯养成、择友交友、关爱动物、中国民俗文化、理性消费等八个主题；第二部分探讨理想信念、家国情怀、全球视野、社会责任、成长成才等，内容涉及古建筑保护、文明旅游、能源转型、拖延利弊、网络隐私保护、遏制粮食浪费等八个主题。

本书共分四章，第一章从高校英语教学理论入手，阐述了大学英语教育教学的理论基础、教学模式及理论构建。对大学英语教学的语言认识及语言教学的探讨，使我们再认识了语言的特征，语言研究和学习理论，明确了大学英语语言教学的四个基本内容，即听、说、读、写。第二章对英语语言教学听、说、读、写四个基本内容展开了深人、细致的理论探索和实践

本书面向备考英语四六级和考研的学子，将考纲中的4300个核心词汇逐一拆解，配合字母象形法、拼音联想法、单词联想法、发音近似法和词根词缀法五大高效记忆方法，以及生动、有趣的故事漫画，让英语单词记忆更轻松、更高效。

本书共八章，内容包括：高校英语教学概述、高校英语教学的理论指导、高校英语教学的影响因素、高校英语教学创新发展——教学媒体创新、高校英语教学创新发展——教学模式创新、高校英语教学创新发展——教学方法创新、高校英语教学创新发展——教学评价创新、高校英语教学创新发展——教学语言创新。

本书共八章，内容包括：英语课程教学概述、思辨思想与思辨能力概述、英语课程教学中思辨能力培养的必要性、英语课程教学中思辨能力培养的策略、英语知识教学与思辨能力培养、英语技能教学与思辨能力培养等。

本书对英语习语进行了全面的研究，探讨了英语习语的各个方面，包括习语的特点、修辞、语用分析和多维分类。本研究还旨在考察大学生对英语习语的理解和习得策略，并构建几个与英语习语习得相关的模型。

本书前半部分讲英语学习方法，涉及英语发音提高、口语流利度提升、幼儿英语启蒙等内容；后半部分总结了日常为学员解答的一系列问题，从中精选出了百余个极具代表性的问题，涉及英语学习的方方面面。

本书共分为十章，从兴起、任务、设计、教学、观察、评价、深度学习专家、特征、实践到具体步骤，对“深度学习”进行了较为全面的阐述，并利用思维导图对其关键点进行了结构化的表达。这是一次全新的尝试，也是我们力图化繁为简的一种有益探索。当然，这样一次尝试其实是喜忧参半：喜的是我们有着将研究成果转化到实际课堂教学中去的勇气和行动；

本书从共时和历时两个角度探讨了英语小句的形式与功能是如何在英语发展的过程中演化的，为研究假设提供了数据分析；此外，书中以自适应语法为研究的主要理论框架，阐释了小句系统的发展与认知的关系。