《高中英语美文赏析》是在英语必修课的基础上的拓展与提高,侧重于“美文欣赏”和“读写结合”等实际应用,旨在让学生增强经典美文阅读意识、提高赏析能力、阅读能力和写作表达能力。每篇美文一共分为阅读文本、阅读指南、生词注释、分析探索、欣赏评估、创造性写作和评价、拓展阅读和写作共7个版块,不仅关注学生在阅读过程中思维参与的层次和

本书紧扣课程方案和课程标准的要求,特别重视“以学科大概念为核心,使学习内容结构化;以主题为引领,使课程内容情境化”。内文设计以“自主、合作、展示、探究”学习方式为框架主线,以真实的、有挑战性的、有价值的情境和有意义的活动设计为载体,突出核心问题和问题串来架构学习过程及流程,集学习方式、情境、活动、问题四位一体,形成合力

本系列图书的落实学生核心素养、为高考选拔提供基础性训练的抓手是教育部课程教材中心提出的深度学习。全系列图书重视课标中对真实情境、问题解决方面的设计,注重激发学生切身学习体验和深层学习动机,最终使学生达到对知识的深度理解,并能迁移创新,从而达到培养学生核心素养的目的。这种以深度学习为抓手落实新课标的方式,对学生核心素养的

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《普通高中新课程同步练习册·语文必修上册》紧扣《普通高中课程方案》和课程标准的要求,特别重视“以学科大概念为核心,使学习内容结构化;以主题为引领,使课程内容情境化”。内文设计以“自主、合作、展示、探究”学习方式为框架主线,以真实的、有挑战性的、有价值的情境和有意义的活动设计为载体,突出核心问题和问题串来架构学习过程及流

本书可更好地适应新课标、新教材、新高考,更好地服务山西省教学改革。不仅体现学科的核心素养,体现计算思维的核心素养,而且注重课前、课中、课后各个环节学生能力提升,培养学生正确的信息社会价值观和责任感,促进信息素养提升。“本章导航”栏目中设置了项目设计报告、学习框架导图,帮助师生了解整章内容。以书中题为载体,结合具体生活情

本书根据新课程人教版教材编写,是一本配合人教版教材同步使用的教辅用书。本书紧扣课程方案和课程标准的要求,特别重视“以学科大概念为核心,使学习内容结构化;以主题为引领,使课程内容情境化”。内文设计以“自主、合作、展示、探究”学习方式为框架主线,以真实的、有挑战性的、有价值的情境和有意义的活动设计为载体,突出核心问题和问题

本书紧扣课程方案和课程标准的要求,特别重视“以学科大概念为核心,使学习内容结构化;以主题为引领,使课程内容情境化”。内文设计以“自主、合作、展示、探究”学习方式为框架主线,以真实的、有挑战性的、有价值的情境和有意义的活动设计为载体,突出核心问题和问题串来架构学习过程及流程,通过情境引入有效问题,建立生动高效的教学过程,