本书内容包括：时间、地点、方位介词、方式介词和其他介词、连词、实义动词、非谓语动词、助动词等。

本书内容包括：被动语态、宾语从句、时间状语从句和地点状语从句、条件状语从句和原因状语从句、定语从句。

本书内容包括：一般现在时——定义、用法和动词变化形式、一般现在时——句式变化、现在进行时——定义、用法、结构和动词变化形式、现在进行时——句式变化、一般将来时——定义、用法和结构、一般将来时——句式变化、一般过去时——定义、用法、结构和动词变化形式等。

本书内容包括：句子分类、陈述句——肯定和否定形式、therebe句型、疑问句——一般疑问句、疑问句———特殊疑问句、疑问句——how引导的特殊、疑问句——选择疑问句、感叹句——what引导的感叹句等。

本书稿以宁夏为例，采用问卷调查法了解初中英语教师课堂提问的现状，并通过对获得“一师一优课，一课一名师”部级优课的优秀教师进行访谈和课堂转录分析，分别就提问数量、类型、方式、候答时间、教师反馈进行研究。研究发现，相对于普通教师而言，优秀教师课堂提问具有更为积极的特征。针对研究结果，本书稿提出加大教师培训力度等5项改进建议

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本书围绕初、高中物理力学内容的知识衔接，从机械运动、力、力与运动等章节进行教学。内容以力学知识体系为载体，主要渗透如归纳与演绎法、分析与综合法、守恒法、类比法、极限法等中学物理的思维方法。特别还介绍了跨学科的课程内容：数学中的物理、生物中的物理、化学中的物理、语文中的物理、艺术中的物理等。