《“戏剧+”项目化学习提升小学美育育人价值的实践研究》被列为山东省教育科学研究院2021年重点课题。该项目研究在总结分析小学阶段开展“戏剧+”美育的需求与育人价值的基础上，通过分解主题细化项目化学习，使不同学段的学生能够共同参与，教师发挥知识整合与学科融合指导学生开展项目化学习，并借助戏剧方式统整项目化学习研究成果，最

本书主要内容包括以下三个方面：一是相关理论、核心概念的解读，包括大概念的核心思想、精准定位、多课型的渐进以及单元整体教学的解读，学校教学管理策略的介绍等方面内容：二是大概念视域下小学语文单元整体教学的具体实践，包括多课型的解读、三至五年级共6个单元的单元整体教学课例及评析，每个单元包括六种课型；三是教师在单元教学实践过

本书从小学科学课程标准分析入手，构建了一套基于问题解决的小学科学课堂教学模式，在阐释理论的同时，引。用了大量的课堂实例。通过核心问题和问题串的形式组织课堂教学活动，适用于小学科学各个领域的教学，对一线科学教师和教研员具有极强的参考价值。本套书为广“大一线科学教师量身定做，也为一线教师的校本教研活动提供了范例。

本书是南京市玄武区小学道德与法治唐隽菁名师工作室以“究竟应该怎样上好道德与法治课”作为关键课程，“道德与法治课，其关键究竟在哪里”为研究课题，全面深入地探索与研究的丰富成果。书中将道德与法治的学习聚焦并概括为道德学习，论及道德与法治的关系：以德释法、德法相济。本书从教学目标、学习内容、问题设计、活动开发、教学策略等方面

本书根据思维形成和发展的规律，坚持“以学为本”的原则，以数感、量感、符号意识、空间观念、几何直观、数据意识等为核心要素，以策略导航、路径引导、问题导向为指引，以整体学习、关联学习、创造学习、对话学习为主要方式，致力于让教学走向“可见的学习”。

“三段式”教学方式将学习过程分为三个阶段，即启动学习阶段、交流探究阶段、补救提升阶段。本书将近几年作者带领学校语文团队进行“三段式”课堂教学的成果进行总结梳理，将好的经验方法分享给大家。本书聚焦语文学科教学，有助于提高小学语文教师的专业素养，培养学生的核心素养。

数学是一门严谨、逻辑性强的学科，因此教师要灵活运用多种教学方式提高学生的学习效果。教师要根据学生的特点设计教学活动，促进学生数学核心素养的形成，进而打造高效课堂。本书就新课改下小学数学教学新视角展开分析，主要介绍了新课改下小学数学教学新视角的相关内容，对小学数学教学中的教学方法、教学模式、教学设计展开了全面的论述，并提

本书深入研究山东省德州市明清时期七大书院中最后一所书院“正谊书院”的历史脉络，向社会公众特别是青少年展示德州市石芦街小学百余年来，校运的兴衰与国家的荣辱紧密相连，感悟中华民族从屈辱到奋起、从胜利到强大的辉煌历程。本书以立校之初“正谊精神”核心展开，让学生深入浅出了解国史、地方史、校史，并在“以史为源、以史为鉴”中揭示社

本书以小学教育管理与课程教学为主要研究对象，首先对小学教育理念与教学管理进行了系统化的分析，介绍了小学教育与教学管理的基本概念，解读了小学教育理念在教学管理中的地位。其次围绕小学课程教学展开论述，着重对学生的身心发展规律与课程教学特点、教学论与教学改革等若干热点问题进行了系统的探讨。最后在小学教育理念的指导下，阐述小学

本书是一本关于小学科学课程植物教学模式研究的学术著作，主要研究的是植物教学在小学科学课程中的地位，真实展现了一线教师创新课堂的成果。本书讲述了小学科学课程植物教学的主要背景和影响因素，着重讨论了在微课模式下的小学科学课程植物教学的发展与对策。科学是小学阶段的重要学科，是学生认知世界、了解科学知识的重要途径，而植物知识在