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本书系统深入地探讨了小学语文教学实践的方法与路径。首先，从宏观上概述了新课程背景下的小学语文教学现状和适用的小学语文教学模式；其次，主要阐述了小学语文识字教学的实践情况，分析了现阶段小学语文识字教学的现状以及有效的识字教学实践策略，梳理了小学语文阅读教学的现状及存在的主要问题，并结合具体的案例提出了小学语文阅读教学的有

本书是一本以综合实践活动课程的实际开展为基础展开的研究专著，从综合实践活动的基础概念出发，指导学校针对学生特点和学校实际开发具体的综合实践活动内容。本书对综合实践活动的四个阶段方法指导课进行了文本阐述，并指导了综合实践课程校本开发与实施的过程，让教师在校本实施的开发与实施过程中，充分体现学校特色、满足学生个性差异的发展

《课内教学课外化，课外阅读课内化》是深圳市宝安区毕党程名师工作室的研修成果，以以作室的研修路径为主线，从三个方面梳理工作室成员及其同事的实践成果：见贤思齐篇，阅读相关文献的心得体会；知行合-篇，实践中的教学设计；慎思明辨篇，实践后的反思总结。此书既为构建教读、自读、课外阅读“三位一体”的阅读体系作出个性化的探索和表达，

本书分为四部分，内容包括：“培根教育”教学研究、“培根教育”与学科融合、“培根教育”教学案例、“培根教育”研学体验。具体内容包括：打造“培根教育”传承“六乡”文化；追寻在“培根教育”的征途；理解“培根教育”内涵开展培根实践活动；立足“六乡”教材践行“培根教育”；非遗传承在“培根教育”中的实现途径等。

本书稿以学生语文核心素养的培养为目标，立足小学课堂阅读教学，从“基于核心素养下的阅读新视野”“基于核心素养下的阅读课堂新探索”等四个方面总结提炼出了大量快乐阅读的策略方法及案例思考，对于当前的小学语文教学具有较强的指导性和借鉴性。书稿最后两个章节各选取了一线教师富有真情实感的生活作文、课外阅读感受及自创绘本故事和绘本阅

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本书汇聚了北京东城区、通州区、石景山区、昌平区、延庆区、平谷区六个教材使用区教研员与教师的优秀案例。这些带有浓浓的研究味道的案例，字里行间倾注了他们的情怀与智慧，展现着他们活用教材，有效提升学生核心素养的精进追求；沁润着他们努力搭建教育先进理念与一线教学之间桥梁的辛勤汗水。相信读者在阅读中，会深深感受到新意、立意之后的

本书是湖南省特级教师黄小元老师主持的“十三五”省规划重点资助课题“基于小学语文统编教材的难点课型典型课例研究”的成果汇编。它着眼于统编教材中新的、难的、冷的和易被忽视的板块，进行了理论及实践研究，呈现了大量针对性、指导性很强的教学案例。图书共分八章：总论、汉语拼音教学篇、识字写字教学篇、“快乐读书吧”教学篇、阅读策略单

本教材以教师教育课程与教学改革的新思想、新理念为指导，以基础教育课程改革提供的新观念、新模式为背景，广泛借鉴国内外新的理论研究和教改经验，充分吸收国内外小学教育的新成果，在教材体系、呈现方式、内容选择上尽可能满足师范生的需求。全书从小学数学解题概述、数与代数、空间与图形、应用问题、数学名题选讲五个方面入手，通过教学培养