本书共分六篇。理念篇侧重于复杂性思维下的本体性教育实践；教学设计篇侧重于教学方法论，选取笔者备课环节中存在的常见困惑而展开探索；课堂实践篇侧重于教育实践中关键事件的呈现，力求对课堂进行多样化、多角度的透视和诊断；教学评价篇侧重于教学评价与学业评价基本方法的实践应用；教育技术篇侧重于现代信息技术与学习科学方法的应用；专业

本书内容包括：色彩理论知识、单体与小组合、色调练习、照片、步骤对应完整稿水果类、蔬菜类、花卉类、杂物类、考题练习。

本书主要内容包括：问题商榷型论文的撰写、实验改进型论文的撰写、考试研究型论文的撰写、文本解读型论文的撰写、理论应用型论文的撰写、测查调研型论文的撰写、教育实践型论文的撰写。

本书分为诺贝尔与诺贝尔生理学或医学奖、百年诺贝尔生理学或医学奖在高中教材中的体现两篇，内容包括：诺贝尔与诺贝尔奖的由来、诺贝尔奖与高中生物学的联系、白喉血清疗法的研究、发现蚊子是传播疟疾的媒介等。

本书分为上下两篇，探讨了理科实验测评的信息化建设标准，解决了深圳市实验室建设的共性核心问题，构建了保障实验教学工作、建立实施理科实验考核的长效机制。

本书分为反思教学理念、反思教育设计、反思教学过程、反思教育效果四部分。主要内容包括：反思课堂教学理念；反思好课标准；反思数学设计理念；反思教学设计要素等。

本书是一本人物线性速写基础类书籍，以线性单人刻画为主。全书内容包括速写基础认识，人体体块刻画，人体肌肉结构认识，人体体块结构与衣纹关系，动态分析与动态作画，到单人完整人物分析与示范，后再到组合应考，最后分析示范场景组合。从局部到整体，细致分析五官、衣领、手臂、腿部等局部细节，全书以线带面的作画方法，深入浅出，使学生学会

本书分为在语篇语境中培育英语学科核心素养、培育“以人为本”的英语学科核心素养两篇，具体内容包括：建构语境教学、语篇框架理论教学、语言能力在语篇语境中培育、语言技能在语篇语境中的训练等。

本书主要内容包括：寻找学校的底蕴、学校存在的价值、方圆合一，专业至上的管理、指向核心素养的课程、站在学校中央的教师、从尊重开始的教育、做最好的教师。

本书共分为四篇。第一篇，有人篇，从育人制度、育人平台、育人工作室三个方面介绍了作者培育教师和学生的实践过程与经验总结。第二篇，有趣篇，从跟岗学习、研修学习、示范带学和教学展示四个方面阐述了作者在信息技术教育教学中的学习历程和实践过程。第三篇，有为篇，从课题的研究背景、研究基础、研究过程、研究成果等多个角度展现作者的专业