本书采用行动研究方法分析"双高”建设中的具有自身特色的发展模式。在理论层面，本书从学术研究视角和政策文件视角分别梳理了专业群构建的基本原理、组群、治理模式和政策要求等，为专业群建设实践提供了理论指导。在实践层面，本书以双高专业群建设与发展的全过程出发，系统介绍了专业群的组群战略与逻辑、建群调研与分析、专业群培养面向、培

本书归入“创新创业研究丛书”(总主编:黄兆信,教育部青年长江学者)。本书的主题为美国高校创业教育与专业教育的整合,理论分析视角为场域论。主要从美国高校创业教育与专业教育整合的根本动力和历史脉络,整合的内容与目标,整合的实施与模式等多个方面详细回答了为什么要整合,整合什么和如何整合等问题。本书的创新之处在于历史学、社会学

本书是上海交通大学教育学院召开的第八届“世界一流大学国际研讨会”的优秀论文集（中文版）。此次会议的主题是“世界一流大学：全球趋势与院校模式”，旨在探讨世界一流大学如何应对社会变迁所带来的挑战和机遇。从国家的视角，本书分析了世界一流大学如何为全球共同利益做出贡献并平衡与协调其在全球、国家与地方中的作用，并揭示了发展高等教

本书讲述:构建中国特色现代大学制度,就是要以高等教育发展规律为基础,建立先进的教育观念,健全高等教育法律,完善高校治理结构,合理化教育结构布局,增强教育治理体系和治理能力,妥善处理大学内外部各种权力关系,建立起能够促进大学可持续发展的制度体系。其中涉及处理好依法治校与国家立法、行政、司法和社会的法律关系,涉及处理好大学

全书共有十一章,介绍了和职业生涯发展相关的理论,引导大学生进行自我全面的职业生涯认知,连接了专业和职业世界,促进了大学生的实习实践,提供了求职的实战方法等。具体内容包括:职业生涯发展是一场人生之旅,你需要了解的生涯理论,陪你更加认识你自己,生涯决策,带你发现专业的奥秘,伴你揭开职场的面纱,通用能力训练营,实习实践百宝箱

本书以工科大学生职业生涯规划为研究对象,运用社会网络理论和分析方法,在实证调研基础上,阐释了工科大学生职业生涯规划特征与规律,论证了社会网络支持与工科大学生职业生涯规划之间的内在逻辑,并通过运用相关分析、方差分析和结构方程等数理统计方法,揭示了社会网络对工科大学生职业生涯规划的作用机理,探讨了特定社会网络结构下职业认知

本书构建了“高校青年教师德性养成的伦理文化环境”框架,选取青藏地区高校青年教师为研究对象,深入样本高校和民族地城文化表征的典型牧区和村落搜集资料,进行深度访谈、观察和调研,网罗教师们在教书育人、科学研究、社会服务、对外交流、文化传承等方面的德性表现。

本书共十章(包括绪论),全面客观陈述了2022年度大中小学思政课一体化建设发展状况。本书立足关注思想政治理论课改革创新热点,以大中小学思政课一体化建设为抓手,旨在为该领域的学生、教师及相关研究者提供一个研究与实践的全貌图景。

自主学习既是教育的本质要求，也是提高高等教育质量的现实需求。影响大学生自主学习水平的因素是多元的，如何从主要影响因素入手提升大学生的自主学习水平是迫切需要研究的问题。围绕这一核心问题，作者采用行动研究范式，将行动和研究双重活动结合，遵循“行动干预——理论建构——行动干预——理论建构”的循环上升路径，以人本主义理论和建构

本书选取了七个高等教育发展水平较高的国家，分别为美国、英国、德国、法国、澳大利亚、加拿大和瑞士，从其高等教育概况、高等教育的发展历程、主要措施、基本经验等展开论述。其中，各国高等教育发展创新的措施主要从其法律制度、管理体制、教学模式、科研模式、社会服务、国际化、教师队伍建设、经费配置、质量保障等九个维度进行了分析。