本书是一本指导基层学校教师如何制定德育课题、开展德育科研、完成研究报告的专著。一方面，作者立足于基层学校德育工作的实际，从德育“课题立项的准备”“课题研究的思路”“德育科研常用的方法”“课题的重点与难点”等关键问题入手，回答了一线教师在开展德育科研时急需解决的问题，为开展德育科研的教师树立正确的德育科研观，理清研究德育

本书共分三章：第一章“核心素养与大概念、大单元”，着重从核心素养的视角下分析进行大单元和大概念教学的缘由，强调开展大单元和大概念教学是落实核心素养的重要途径。第二章“什么是大概念和大单元”，对大概念和大单元的概念进行辨析，详细阐述其具体内涵。第三章“如何进行大概念和大单元设计”，结合各学科的教学实例，理论联系实际，深入

本书是近代教育家蔡元培谈教育的文章选集，蔡元培先生在北大开“学术”与“自由”之风，给当时的中国教育带来了新生与活力。本书所选编的三十余篇文章，既有蔡元培先生谈新教育的文章，又有他在中学、大学的演讲，如“对新教育之意见”“一九〇〇年以来教育之进步”“学校是为研究学术而设”等等，均深刻体现了他先进的教育理念，而这些教育理念

本书本书内容由中公教育教师资格考试研究院研发编写,从多年研究国家教师资格考试的研究者视角,为考生提供在临近考前冲刺备考的“干货资料”。本书包含国家教师资格考试科目一综合素质、科目二教育知识与能力的高频考点,每一部分常考的重点、难点、易错易混点以笔记的形式呈现出来,内容干脆不拖泥带水,便于考生复习。本书非常适合零基础且没

本书内容由中公教育教师资格考试研究院研发编写,从多年研究国家教师资格考试的研究者视角,为考生提供在临近考前冲刺备考的“干货资料”。本书包含国家教师资格考试科目一综合素质、科目二教育教学知识与能力的高频考点,每一部分常考的重点、难点、易错易混点以笔记的形式呈现出来,内容干脆不拖泥带水,便于考生复习。本书非常适合零基础且没

本书内容由中公教育教师资格考试研究院研发编写,从多年研究国家教师资格考试的研究者视角,为考生提供在临近考前冲刺备考的“干货资料”。本书包含国家教师资格考试科目一综合素质、科目二保教知识与能力的高频考点,每一部分常考的重点、难点、易错易混点以笔记的形式呈现出来,内容干脆不拖泥带水,便于考生复习。本书非常适合零基础且没有太

本书针对高校学生、教职员工、管理人员在面对突发事件时所产生的心理应激反应,既从应急管理的角度,介绍校园应急心理疏导与服务体系的建设,也从个人心理建设的角度,提供心理自助的引导建议,以尽快恢复心理平衡。本工作指南适用于因任何突发事件引发的心理失衡的自我调适,而不是只针对某种突发事件后的心理自助,具有普适性。同时,本书也提

本书共分为八章,分别为:第一章学习技术范式下技术促进学习的研究进展;第二章基于认知起点的学习载体:个性化与互动式学习资源;第三章技术促进师范生学习:个性化协作性学习;第四章学科核心素养提升:技术促进计算思维的发展;第五章关注实验教学:基于认知起点设计实验促进认知发展;第六章从概念到规则:基于规则类知识的认知起点的实验教

本书共五章,内容包括:教师职业与师范生能力素养、师范生的职业道德及其养成路径、师范生的教学能力及其养成路径、师范生的专业素养及其养成路径、师范生教学能力及专业素养提升体系构建。

本书为诸暨市名师工作室多名数学教师的课堂教学实践的研究文集。主要作品有顾雪春的《基于核心素养的课堂教学实践》,何思瑾的《新课标下几何教学的优化课堂》,黄桃女的《基于核心素养下解题数学课堂教学的培育》,吕晓亮的《“先学后教”初中数学教学模式的探索与实践分析》,寿杨胜的《初中数学课堂变式教学的研究分析》,宋菁菁的《改编经典