交流叙述学

《秘密1》于2013年首次出版，收录芦苇和王天兵的四次谈话，回顾了芦苇的成长经历和编剧生涯，并将其作品的创作过程与电影编剧技巧的讲解融为一体，既有普适的编剧法则又有实战教训，还有对电影经典的案例分析，除了深入探讨类型与艺术关系之外，还有芦苇对重要作品的技巧分析，包括《秦颂》《霸王别姬》《活着》《李自成》《等待》《杜月笙

本书基于改编学理论的视角，在对鲁迅小说90余年的戏剧改编进行梳理之后，从四个维度对鲁迅小说的戏剧改编现象展开全面研究，构建了一个较为系统深入地研究鲁迅小说的戏剧改编的“综合”性框架。由此，一方面从本体上研究鲁迅小说被改编为戏剧后的审美价值，以及对于传播经典的意义；另一方面对鲁迅小说的戏剧改编与原著进行比较研究，透视两者

本书的研究重点选取在国内乃至国际平台上产生一定影响力的内蒙古新时期小说精品，对其进行文化心理与创作心理的双重考察，以对未来的文学发展和文化建设有所启示。这本书中少见有笼统的转述、引述的间接素材，作者对20世纪70年代末到21世纪初这个时期内蒙古新时期小说创作的流变演进，作家作品的分析、判断、评价大都来自于自己的直接阅读

本书是一本关于文学理论的著作。文学理论重在对文学作逻辑的研究，从古往今来的文学现象中，找出文学的本质和规律，揭示文学的不同形态的特点。文学理论研究作为文学所具有的社会功能和所起的社会作用，其中包括它与其他社会现象共有的功能、作用以及它区别于其他社会现象所独具的功能和作用；研究文学作品的内容、形式及其相互关系；研究文学本

文类理论属于重要的文学基础理论。本项目以古希腊罗马、中世纪、文艺复兴和新古典主义、启蒙主义、浪漫主义、现实主义、俄国形式主义、弗莱原型批评、萨特存在主义、接受文论、结构主义诗学、西方马克思主义、解构主义等阶段和个人为考察的主要历史节点，围绕文类起源、文类性质、文类发展、文类划分、文类等级、文类界限、文类规则、文类偏长、

本书共七章，内容包括：新媒体与文学的碰撞与融合、基于教育的文学与文学教育、新媒体时代下的文学教育现状、新媒体与文学理论教育的碰撞、新媒体与文学理论教学的碰撞、新媒体与文学理论教育教学的融合、新媒体成为文学理论教育的载体合力。

本书收录了《我的文学史观》《20世纪中国文学史研究与中国社会》《中国古典小说学论纲》《心灵的辩证法》《智慧的较量》《喜剧性和悲剧性的融合》等文章。

文学图像论是我国新世纪出现的文学理论的新论域，也是整个文学新时代的新概念。从19世纪到20世纪，文学理论的母题经历了从文学与社会到文学与语言的蜕变，正在朝向21世纪的文学与图像渐行渐近。后者作为新世纪之新学，参照维特根斯坦的语言图像论，可将其命名为文学图像论。文学图像论认为应当回到亚里斯多德文学是语言艺术的文学观；文学

本书为《人文新视野》第20辑，主要包括法国文学研究、诗学研究、跨学科与跨文化研究三个栏目。其中包含文学艺术领域内对当下现代性和后现代性争议问题的探讨，外国文学作品的艺术分析和文化解读以及国内的译介接受，还有论文探究了“问题学”哲学问题等，内容丰富，学术性强，均处于文艺理论研究的前沿。