本书是作者根植体育教育的笃定志向而编著的一本融体育教育思想、体育教学智慧、体育课堂实践、体育教研感悟于一体的体育教学专著。本书秉承以生为本、健康第一的教育理念，在小学体育与健康课程标准的指导下，在不断的教学实践中，呈现出一个个鲜活的教学案例，孕育出一个个具有特色的“金点子”体育教学方法。全书脉络清晰，架构全面，分为“金

本书围绕烈士杜丽丽老师精神的凝练与发扬，并以之为指导，从办学理念、特色课程、课程融合、家校携手、校园文化等多个角度，系统深入的阐释了学校的办学理念和办学成果形成过程。该书的成稿，对于学校自身来说是反思与总结，是概括与提升；对于其他的同类学校来说，是参考与借鉴，是探索与学习。因而，该书的出版具有较为重要的社会意义。该书稿

这是一本基于体育教学研究而创作的专著，是近些年作者在体育教学方面相关课题成果的总结。本书从体育教师的工作实际出发，通过实例说明体育教师如何在日常的教育教学工作中进行教科研工作，如何撰写总结、论文、案例等。全书共分为四个部分，“第一部分：教科研要脚踏实地——课题源于实践”，从小学生身体素质“课课练”的研究、耐久跑控制小学

本书主要包括：全局式语言学习的要素及模式建构、学生读写能力平衡发展的教科书价值取向、全局式语言学习中的读写平衡架构、以阅读价值为指向的读写平衡架构等内容。

本书记录的是作者从读书时代到踏。上工作岗位以来，与教育的深厚渊源，以及与同事们共同奋斗的点滴印迹和心得感受，以比较感性的“向阳而行”为题，分“奋斗”“繁花”“脚步”“秋色”“情怀”五个部分内容，涉及学校管理心得、学生教育经验、课堂教学案例、教学研究成果、从教经历回顾等方面，反映作者“向阳而行”的积极人生态度和高尚的从教

本书基于“快乐读书吧”栏目的实施难点，站在促进学生“生长”的阅读视角，围绕教材内外阅读策略的训练与培养，阅读活动的有效设计，阅读工具的科学开发，阅读评价的多元实施等维度，有层次、立体化地介绍了“快乐读书吧”教学的实践研究。全书理论阐述与实践案例相结合，凸显了阅读策略培养在整本书阅读活动中的重要性，并提供了整本书阅读推进

本书用于支撑起统编版小学古诗教学的实践平台，也正是一线语文教师迈向古诗教学之门的基本困惑：我该怎样教古诗？我为什么要这样教古诗？我这样教古诗真的有效吗？本书所提供的，正是这样一种对古诗教学亲密体验之后的个人化知识，通过实证性的思考，引领着小学语文老师一同走向小学古诗教学的澄明之境。

本书是由长沙高新区雷锋第二小学校长，长沙市名优校长。中国写作学会中小学写作教学专业委员会秘书处主任，全国少工委委员，湖南省青少年研究会专家，长沙高新区德育名校长工作室、高新区教育信息化名校长工作室主持人刘丰华老师编写，属于国家语委中国语言智能研究中心重点项目“基于写作过程研究的本色作文教学系统建构与实践”成果。全书汇聚

本书较为全面而深入地分析了小学数学学科的核心内容，特别是梳理的相关内容所蕴含的核心素养，以东北师大附小多年形成的教学研究成果为依托，以培养学生的核心素养为指引，通过典型教学案例的分析与解读，呈现了指向核心素养的小学数学教学的设计思路、实践样态和评价反思。为小学数学课堂教学改革提供了范例，是小学数学一线教师进行数学课堂教

本书共收录祝禧老师教学课例15例，范围涉及统编语文教材第一至第四学段。全书在文学、语用和综合三大领域，紧扣古诗文、现代散文、小说、寓言、神话、民间故事和实用的倡议书、非连续性文本、辩论文等不同文体特点开展阅读和习作，充分体现以文化为追求，把生活带入、情感带入、活动带入、智慧带入、艺术带入的文化语文教学特征。每个课例，在