本书从初高中数学衔接突破和高中数学文化初探两个方面进行了探讨。上篇是初高中数学衔接突破，主要讲述了现有初高中知识存在的知识脱节以及解决办法。下篇为高中数学文化初探，包含：树立数学文化观、数学文化的形成和发展等内容。

本书共三章，即“真”教育应当面向不同类型的学生；落实“真”教育的智慧策略；“真”教育以爱之名义：读懂学生。主要内容包括：教师也爱偏科学生、教师也会“爱”迟到的学生、教师对贫困生的关爱、教师对作弊学生的智慧教育、早恋的学生更需要教师的爱、教师怎样打开自负学生的心灵、教师如何教育有暴力倾向的学生等。

本书主要围绕教学技能展开，编者梳理出思政教师教学必备的教学语言技能、教学板书技能、课堂提问技能、教学体态语言技能、课堂组织管理技能、课堂教学导入技能、课堂讲解技能、教学演示技能、教学结课技能、教师说课技能、教学反思技能、现代教育技术应用技能、教学研究成果的整理与应用技能，并通过教学案例，为学生呈现这些技能的基本理论，展

受地方方言的影响和社会家庭环境和文化教育等方面的影响，许多学生学习英语有很大的困难，造成这一困境的重要原因就是词汇没学好，词汇没学好归因于缺乏有效的学习策略。因此，如何帮助他们使用何种学习策略学好词汇成了亟待解决的问题。本书的研究思路，正是基于这些背景提出来的。本书共六个部分，前四部分反映的是本研究的基本流程，第五部分

《古诗文“心”读解码》是一套指导阅读的参考书,内含《诗心密码》和《文心密码》两册,意在遵循一定路径,深入文本之中去探讨、鉴赏高中课内古诗文。《诗心密码》分“意象之魅”“典故之雅”“含蓄之美”“神思之玄”四个章节;《文心密码》分“匠心之致”“时空之魅”“物象之神”“文化之奥”四个章节。书中每个章节分原文、解读密码、赏析等

本书共分12个主题，主要内容包括：课型研究是专业成长的绿色通道、为知识建构的内核穿上一件时尚得体的外衣、模型匹配是认识化学并与之交流的思维模式、习题是师生的着力点和交流平台、反思与创新是驱动教学能力提升的引擎、境界成就专业发展的广度和高度等。

根据教育部印发《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》(教学〔2013〕3号),积极推进高等职业教育分类考试招生制度改革,建立健全了高职院校多种升学办法;《关于做好2019年高职扩招专项考试招生工作的通知》(教学厅〔2019〕6号),要求各地各校面向区域经济建设急需和社会民生领域紧缺的专业扩大高职分类招考

本书系职教高考系列辅导用书中的一种。本书依据《中等职业学校英语课程标准》(2021年)编写,将知识点以及重点难点放在每日一练上面,让学生随学、随记、随练、随时掌握,打好基本功,为职教高考做准备。本书所编写的练习题具有典型性、代表性,同时练习题与时俱进,有较强的考试指导性。

本书共分五章：诗歌篇目文本解读、散文篇目文本解读、小说篇目文本解读、文言文篇目文本解读、名著导读文本解读。主要内容包括：《天上的街市》(七年级上册)；《乡愁》(九年级上册)；《祖国啊，我亲爱的祖国》(九年级下册)；《秋天的怀念》(七年级上册)；《济南的冬天》(七年级上册)；《老王》(七年级下册)；《白杨礼赞》(八年级上

本书主要内容包括：鱼渔兼得；从“品味”到“品位”；优盘化生存，超链接成长；贴地而行，追光而舞；大开大合，张弛有度；灵巧·灵动·灵韵；精心预设，自然生成；心馨相印；融通小课堂，畅游大语文；简与真；精于“有限”，臻于“无限”；寓“有意”于“无意”之中等。