0-3岁婴幼儿时期是孩子神经系统发育*快、各种潜能开发*为关键的时期，是进行教育*好的时机。根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命*初3年。这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，是宝宝获得智慧的*时机。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的

礼仪常识趣味翻翻书

安全常识趣味翻翻书

1、写作业世界冠军本册主题：鼓励孩子认真做好课前预习，课后复习，自主写作业，自主解决作业中遇到的问题，向着100分世界冠军前进！ 2、我就是想得100分本册主题：告诉孩子考100分的秘诀：上课认真听，考试不紧张，书写很认真，仔细来审题。以及鼓励孩子从容面对学习过程中的挑战。 3、课间十分钟本册主题：告诉孩子如何好好利用

本教材立足于学前教育专业学生的认知水平和幼儿园的工作性质，旨在让学生了解幼儿园组织与管理的基本原理和内容，掌握幼儿园组织与管理的基本规律，学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。本教材在理论的基础上列举了大量实用案例并给出案例分析，培养学生的思辨意识、创新意识，提高学生与时俱进的管理理念。为学生今后从事幼儿园教

《学前儿童健康教育》一书共分七章。第一章为学前儿童健康和健康教育概述，包括学前儿童健康教育的内涵与目的、目标与内容；第二章为学前儿童健康教育活动设计，包括活动特点、设计的原则和基本要求及实施；第三章为学前儿童身体保健教育，包括学前儿童生身体发育与保护教育、常规教育及营养教育；第四章为学前儿童安全教育；第五章为学前儿童心

《哲学与幼童》是一本“大家小书”，收集了3—12岁孩子提出的漂亮问题和三十来个有趣的生活故事。孩子对自身有着最为纯粹的好奇心，对自然有着极为敏锐的观察力，所提出的问题几乎是哲学式的：宇宙有边际吗？午餐会长在树上吗？我有两只眼睛，为什么看不见两个你？……对孩子来说，想象力比知识更重要，问题比答案更重要。成年人只有提升自我

《童年哲学》是马修斯儿童哲学三部曲中Z新的一部，也是其童年哲学思想的集大成之作。作为专业哲学家，马修斯将童年与哲学联系起来，论述了哲学家的童年观、童年的理论与模型、儿童道德发展、儿童权利、童年健忘症、童年与死亡、儿童文学、儿童艺术等，为童年哲学建构了一个初步的理论框架。马修斯认为，成人与幼童之前进行的哲学对话，不只是让

《与儿童对话》记录了一位老师与小学生之间的11次课堂对话。对话的主题有“植物会不会快乐？”“奶酪是草做的吗？”“时光旅行到底可不可能？”，等等。每次讨论均采用“编写故事开头法”，以一小段原创故事做引子，激发孩子的兴趣，然后任孩子自由思维、天马行空般发言，最后融合所有孩子的讨论，将故事编完整。这样的课堂教学，其实就是用故

社会问题是社会学研究的一个重要领域，通常被概括为社会关系失调、反常、病态以及解组等。诸多学者对社会问题的研究有着不同的看法。中国社会学者主要从四个角度来探讨社会问题的构成。