本书立足于隔代教育家庭场景,对玩教具进行了重新思考。“全龄友好型玩教具”概念的提出兼顾了家庭全体成员的需求,实现了玩教具利用率和有效性的提升,更有利于促进整个家庭生命周期的健康发展。本书在设计研究中结合了社会学、教育学、心理学等学科知识,突破了传统玩教具设计中“以儿童为中心”的局限,在代际融合方向上树立了更具包容性的玩
本书对支持幼儿园PBL课程的教师研训模式进行了系统介绍,PBL教师研训模式是将PBL模式运用在幼儿园教师在职培训的创新模式,对支持幼儿园教师专业发展,提升PBL课程质量,最终促进幼儿全面发展具有重要价值。各章节主要内容如下:(1)序。主要介绍PBL课程模式,重点阐述教师在PBL课程中的作用,并对幼儿园PBL教师研训模式
学龄前是幼儿学习的黄金时期。在这一时期对幼儿进行基础教育是相当重要的。本套书结合幼儿发展特点,精心策划编写。正文从语言、礼仪、社会、科学、艺术这五大领域对幼儿进行基础教育。精心选取了幼儿熟悉的事物进行图文并茂地展示,希望每个孩子能全面健康地发展。本套书分《阅读与识字》《礼仪与安全》《趣味英语》《全脑数学》《音乐与舞蹈》
书中详细描绘了如何根据儿童核心素养发展的六个领域,即体育与健康成长、语言表达与交流、数学认知与应用、科学思维与探究、艺术审美与表现和情感与社会发展,来优化幼小课程衔接,使孩子们的学习过程更加连贯、有序。每个章节都从儿童在幼儿园大班、小学一年级两个学段的学情现状分析入手,围绕每个发展领域涉及的关键经验和发展要求,分析现有
本书详细介绍了广东省中山市十余年来对自主游戏的实践与探索。每个游戏案例都详细记录了游戏的缘起、游戏的开展过程、教师的观察思考与支持。游戏均由孩子根据兴趣自发生成,且极具岭南地域特色,教师巧妙地把当地传统节日、传统艺术、传统饮食等元素都渗透进游戏中,如迎春花市、广式早茶、飘色等。每个孩子都在亲身操作、体验中获得发展,也因
在托育政策背景下,本书按托幼机构班级设置,分0-1岁、1-2岁、2-3岁三个年龄段。根据婴幼儿月龄特点,基于婴幼儿“感知与运动”“语言与交流”“认知与表现”“社会与情感”“生活与体验”五大领域的发展目标,介绍在托幼机构开展的一系列家园共育活动,如亲子活动、家长沙龙、入户指导、个别约谈、日常交流、线上专题指导等。精选不同
本书是成都市龙泉驿区十陵幼儿园历经五年的食育课程的开发与实践研究所积淀的教学成果。主要从理论认识、实施策略、典型案例三方面为幼儿园与教师提供幼儿园食育活动开展的借鉴范式。详细内容:一是理论认识,包含对食育课程内涵的认识,食育课程的特征与主张的厘清。二是食育课程实践案例,主要包含食育课程进餐细则、食育课程主题案例等。三是
本书稿收录西安美术学院刘益春教授所藏清至民国对相杂字文献计100种,分编为8册。杂字分纯文字的杂字和图文对照杂字。对相杂字是图文对照杂字,用形象化的图形与文字对照,一图一文左右并置,内容分类编纂切合日用,文字浅显易懂,是明清两代直至民国农家子弟启蒙读物,也是近代很多知识分子、画家、名人的启蒙读物。刘益春教授对所藏对相杂
“小象皮汉语分级阅读绘本”是一套专门为学龄前儿童设计的汉语分级阅读绘本,融合了小学新课标一年级上册的300个常用汉字,科学分级,由易到难、由浅入深,让幼儿快速识字,轻松阅读!这套书的每本绘本中都会有不同的高频生字,并配有趣味游戏巩固练习,配套生字卡方便幼儿在不同场景中使用。通过生动有趣的故事,不仅能激发幼儿的阅读兴趣,
本书为中专教材,全书共六个单元,具体内容包括:角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏、游戏环境和物品的清洁与消毒等。为幼儿保育专业的学生提供幼儿游戏的相关学习资源,可引导和帮助学生更好地开展幼儿游戏活动。