《中国普通音乐教育架构论》一书聚焦于我国普通音乐教育的基本架构及其核心内涵，深入探讨音乐教育的多维构成及其教育功能。全书提出，普通音乐教育应由学校音乐教育、家庭音乐教育和社会音乐教育三大部分组成，三者相互补充、相辅相成，构建出对个体全面的音乐教育体系。书中系统梳理了这三方面在我国音乐教育中的研究现状，分析了国际相关研究

《声音的言说：通往音乐理解的崭新之路》是奥地利著名指挥家尼古劳斯·哈农库特的一本关于早期音乐理解和演奏的里程碑式著作，他探讨了如何理解和演奏早期音乐（特别是巴洛克和古典时期的音乐），也更新了我们对音乐的本质和价值的传统观念。哈农库特认为，音乐是声音的语言，它能够表达情感、描绘画面、讲述故事，甚至进行哲学思

本书是一本音乐学研究专著，作者从“晚期风格”论题出发，对二十世纪匈牙利作曲家巴托克的晚期作品及艺术风格特征进行系统探讨与解读。全书共四章，第一章论述阿多诺、萨义德等人的晚期风格理论，以及新音乐学视阈下约瑟夫·施特劳斯提出的“病残风格”理论，并对巴托克的晚期创作进行划分和界定；第二章讨论在“离散”语境中，巴托克特殊的创作

《中国流行音乐史》叙述了从中国第一首流行歌曲《毛毛雨》问世前后到2017年为止近百年时间中国流行音乐的风云变幻，全面梳理中国流行音乐的百年历史脉络，展示了中国流行音乐萌芽、发展、成长、壮大、强盛的历史轨迹，让尘封的历史经典，呈现在读者诸君的面前。

音乐素养包含音乐素质与音乐修养两个方面的含义。培养大学生的音乐素养不仅可以使学生具备基本的音乐知识和扎实的音乐基本技能，而且还能让大学生提高音乐的审美鉴赏能力和音乐艺术感悟能力。加强学生的音乐素养同时对培养学生的思想道德水平、科学文化知识、健康的身心体魄、创新能力思维和高雅的审美情趣也有着积极的作用。本书从音乐教育的功

《听觉的中国音乐符号》是“铸牢中华民族共同体意识”教育系列丛书之一，该丛书旨在以教育的视角观照这一重大历史命题，探索“铸牢中华民族共同体意识”的教育内涵、教育机理，构建促进中华民族共同体意识的教育转化机制。本书稿以音乐要素为切入点，通过对乐器、音色、演奏方法、旋律节奏和声等带有中华民族特色音乐元素进行分析，找到带有中华

本书聚焦民族院校音乐学科建设的历史考察及推进路径问题，以“铸牢中华民族共同体意识”的重大原创性论断、开放系统组织理论、教育内外部关系规律理论为理论基础，围绕政府政策导向与支持、区域音乐文化需求、学科组织建设、学科知识建设等影响要素构建了民族院校音乐学科建设的分析框架，综合运用教育学、音乐学、民族学、社会学等跨学科知识以

《中国传统音乐当代表达之道——百年中国流行音乐创作民族化研究》对中国流行音乐创作民族化的音乐形态进行全面系统的分析研究。立足于以中国流行音乐民族化为主线，按照中国流行音乐的音调风格来源，进行以民族、地域以及乐种为类别的全面的音乐形态分析，从吴越、秦晋、关东、燕赵、中州、荆楚、巴蜀、闽台、客家、岭南等十个文化区划的汉族民

国家职业资格三级健康管理师历年真题精析与全真模拟试卷：基础知识+操作技能

本书对中国音乐历史发展进行系统而深入的梳理，为读者呈现了一幅波澜壮阔的中国音乐历史演变画卷。从时间维度上看，本书涵盖从远古到近代各个历史阶段，阐述不同历史时期中国音乐发展的特征。本书通过对各个历史时期音乐事项、音乐理论与音乐特征等方面的阐述，使读者能清晰地了解中国音乐在不同历史阶段的发展脉络。在论述视角上，本书不仅注重